2025年春季学期师德师风建设工作计划.docx

2025年春季学期

师德师风建设工作计划

一、指导思想

以《教师职业道德规范》《幼儿园教师专业标准（试行）》等相关文件为指导，围绕幼儿园的教育教学工作目标，坚持把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德师风水平，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，为幼儿园的高质量发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.?加强教师对师德师风重要性的认识，提高教师的职业道德素养，使全体教师自觉遵守教师职业道德规范，本学期内无违反师德师风行为的情况发生。

2.?通过系列活动，增强教师的敬业精神和责任意识，营造积极向上、团结协作、关爱幼儿的良好教育氛围，教师对职业的满意度和认同感显著提升。

3.?完善师德师风建设的各项制度，形成长效管理机制，实现师德师风建设工作的规范化、常态化、制度化，使师德师风建设与幼儿园的教育教学工作相互促进、协同发展。

工作措施

（一）加强师德师风教育学习

1.?组织专题学习活动

定期组织教师开展师德师风专题学习会，学习内容包括《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》以及教育部印发的关于师德师风建设的相关文件等，通过集中学习、分组讨论、个人自学等多种形式，引导教师深入理解师德师风的内涵和要求，明确自身的责任与义务。

邀请专家学者、师德标兵等来园举办讲座，结合实际案例，深入浅出地讲解师德师风建设的重要性、当前存在的问题以及如何在日常教育教学工作中践行良好的师德师风，为教师提供专业的指导和启发。

2.?开展主题教育活动

结合重要节日和纪念日，开展主题教育活动，如在“三八”妇女节开展“关爱女性，尊重职业”主题活动，引导教师关注自身职业价值，增强职业自豪感；在教师节前夕开展“我心中的好老师”主题活动，通过分享优秀教师的事迹，激励全体教师向榜样学习，见贤思齐。

每学期组织至少两次以师德师风为主题的师德讲堂活动，安排园内优秀教师分享自己在教育教学过程中的感人故事、心得体会以及践行师德师风的经验做法，让身边的榜样力量感染每一位教师，形成良好的师德师风氛围。

（二）完善师德师风制度建设

1.?建立健全师德师风考核制度

制定详细的师德师风考核方案，明确考核内容、考核方式、考核周期以及考核结果的运用等，从爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习等多个维度对教师的师德师风表现进行全面考核。

考核采取教师自评、同事互评、家长评价、幼儿评价和领导评价相结合的方式，确保考核结果的客观公正。考核结果将与教师的职称评定、岗位晋升、评优评先、绩效工资等直接挂钩，对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在师德师风问题的教师进行相应的批评教育、督促整改或严肃处理。

2.?制定师德师风负面清单及问责制度

梳理师德师风负面清单，明确列出教师在教育教学工作中严禁出现的行为，如体罚或变相体罚幼儿、收受家长礼品礼金、从事有偿家教、传播有害幼儿身心健康的思想和信息等，让教师清楚知晓师德师风的红线和底线。

建立师德师风问责机制，一旦发现教师存在违反师德师风负面清单的行为，将按照相关规定严肃追究责任，视情节轻重给予警告、罚款、降低岗位等级、撤销教师资格、解除聘用合同等处理，并在园内进行通报批评，同时将处理结果上报上级教育主管部门备案，形成有力的约束机制。

3.?完善师德师风监督制度

设立多种监督渠道，鼓励家长、幼儿、社会各界对教师的师德师风情况进行监督。在幼儿园显著位置公布师德师风监督举报电话、邮箱以及意见箱的设置地点，方便群众随时反映问题；定期开展师德师风问卷调查，广泛收集家长和幼儿的意见和建议；建立师德师风监督员队伍，邀请家长代表、社区代表等担任监督员，定期召开座谈会，听取他们对幼儿园师德师风建设工作的看法和建议。

（三）丰富师德师风实践活动

1.?开展“师德师风建设月”活动

每学期确定一个月为“师德师风建设月”，在活动月内集中开展一系列丰富多彩的活动，如师德师风演讲比赛、师德师风征文活动、教师风采展示等，为教师提供展示自我、交流经验的平台，激发教师积极参与师德师风建设的热情。

组织教师开展师德师风承诺活动，每位教师签订《师德师风承诺书》，承诺严格遵守教师职业道德规范，自觉接受家长和社会的监督，并将承诺书在园内公示，时刻提醒教师牢记自己的承诺，践行良好的师德师风。

2.?加强教师与家长、幼儿的互动交流

鼓励教师通过家访、家长会、家长微信群等方式，加强与家长的沟通与合作，及时了解幼儿在家的情况，反馈幼儿在园的表现，共同探讨教育方法，增进家长对教师工作的理解与支持，构建和谐的家园关系，展现教师良好的职业素养和师德