九年级道德与法治上册 第三单元 倾听自然的声音 第七课 生命之间 第3框 我们是不是很过分说课稿 人民版.docx

九年级道德与法治上册第三单元倾听自然的声音第七课生命之间第3框我们是不是很过分说课稿人民版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为九年级道德与法治上册第三单元倾听自然的声音第七课生命之间第3框我们是不是很过分。内容涉及人类与自然的关系，强调人类应尊重自然、保护自然，以及如何采取实际行动保护生态环境。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的《道德与法治》课程中关于人与自然关系的知识相衔接，有助于学生深化对生态环境保护的认知，培养其环保意识。

核心素养目标

1.增强生态保护意识，认识到人类活动对自然的影响。

2.培养尊重自然、和谐共生的价值观。

3.提升分析问题、解决问题的能力，学会从个人行动出发，参与生态环境保护。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在进入本节课之前，已经具备了一定的生态保护意识和环保知识，对人类活动对环境的影响有一定的了解。他们可能接触过关于气候变化、生物多样性保护等话题的简单信息。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生普遍对自然环境和生命科学持有浓厚的兴趣，他们具有较强的求知欲和探索精神。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例学习、讨论等方式进行思考。学习风格上，学生偏好通过实践活动、合作学习和多媒体辅助教学来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生态环境保护的复杂性和紧迫性认识不足，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在面对环境保护的具体行动时，可能因为缺乏实际操作经验而感到困惑。同时，学生在参与讨论和表达个人观点时，可能由于缺乏自信而难以充分表达自己的看法。因此，教师在教学中需注重引导学生深入理解环保理念，并提供实际操作的机会，同时鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动案例引入主题，讲解人类与自然的关系，提高学生的认知水平。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨环境保护的具体措施，培养团队合作能力。

3.实践法：设计环保行动方案，让学生参与实际操作，增强环保意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生态环境现状，激发学习兴趣。

2.网络资源整合：利用网络平台，拓展学生视野，获取更多环保知识。

3.教学软件应用：借助教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验环保行动的效果。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，我们生活在一个美丽的世界，大自然赋予了我们丰富的资源。然而，随着人类活动的不断扩展，我们的家园——地球正面临着前所未有的挑战。今天，我们就来探讨一个重要的话题：我们是不是过分了？

2.学生思考：同学们，你们觉得人类活动对自然造成了哪些影响？我们应该如何保护我们的家园？

二、新课讲授

1.老师说：首先，我们来了解一下人类活动对自然的影响。同学们，请看屏幕上的图片，这些图片展示了人类活动对自然环境的破坏，如森林砍伐、湿地消失、生物多样性减少等。这些现象给我们带来了哪些启示？

2.学生观看图片，思考并回答。

3.老师说：接下来，我们探讨一下人类与自然的关系。同学们，你们认为人类应该怎样对待自然？请结合自己的生活实际，谈谈你们的看法。

4.学生分组讨论，分享自己的观点。

5.老师说：在讨论中，我们提到了一些保护环境的措施。那么，如何将这些措施落到实处呢？下面，我将带领大家进行一个实践活动。

6.学生认真听讲，做好笔记。

三、实践活动

1.老师说：同学们，为了提高大家的环保意识，我们将开展一次环保行动。请你们分组，设计一个切实可行的环保方案，并付诸实践。

2.学生分组，讨论并设计环保方案。

3.老师说：现在，请各小组展示你们的环保方案，并说明实施步骤。

4.学生展示方案，其他同学进行评价。

四、总结与反思

1.老师说：通过今天的讨论和实践活动，我们更加深刻地认识到保护环境的重要性。那么，我们该如何在日常生活中践行环保呢？

2.学生分享自己的环保行动，如节约用水、减少塑料使用、植树造林等。

3.老师说：同学们，保护环境需要我们共同努力。让我们从现在做起，从自己做起，为我们的家园贡献一份力量。

4.学生表示赞同，并决心在日常生活中践行环保。

五、课后作业

1.老师说：同学们，今天的课程就到这里。请大家课后查阅相关资料，了解我国环境保护的政策和法规，并撰写一篇关于环保的短文。

2.学生认真听讲，做好笔记。

六、教学反思

1.本节课通过讲授、讨论、实践活动等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了保护环境的重要性。

2.在实践活动环节，学生的参与积极性较高，环保意识得到进一步