5.3 实验：探究平抛运动的特点 说课稿-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

5.3实验：探究平抛运动的特点说课稿-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

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教学内容

本节课内容为人教版物理必修第二册5.3实验：探究平抛运动的特点。通过实验探究，学生将学习平抛运动的特点，包括初速度、抛出角度、重力加速度等因素对平抛运动轨迹的影响。本节课旨在培养学生运用实验方法探究物理现象的能力，提高学生的实验操作技能和数据分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和科学思维。学生将通过实验探究平抛运动的特点，提升提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。同时，培养学生运用物理知识解释自然现象的意识和能力，增强科学态度和价值观，培养严谨求实的科学精神。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对物理学科充满兴趣。然而，由于物理学科具有一定的抽象性和逻辑性，部分学生可能在学习过程中遇到困难。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：班级学生整体基础较好，但个体差异明显。部分学生具备较强的物理思维能力和实验操作技能，能够迅速理解实验原理并掌握实验方法；而另一部分学生可能在物理概念的理解和实验操作上存在困难。

2.知识基础：学生在初中阶段已接触过基本的物理知识和实验操作，对本节课所涉及的平抛运动有一定的了解。但学生对运动学公式的运用、实验数据的处理和分析等方面可能存在不足。

3.能力培养：学生在实验操作、数据分析、问题解决等方面具有一定的潜力。本节课将通过实验探究，培养学生的观察能力、实验技能、数据分析能力和科学思维能力。

4.素质培养：部分学生在课堂上可能表现出浮躁、急躁的情绪，需要教师引导学生培养严谨求实的科学态度。此外，学生还需提高合作意识，学会在团队中分工合作，共同完成任务。

5.行为习惯：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。针对这一现象，教师需采取有效措施，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解平抛运动的基本原理，帮助学生建立正确的物理概念。

2.实验法：引导学生设计实验方案，进行平抛运动实验，观察现象，收集数据，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

3.讨论法：在实验过程中，组织学生进行小组讨论，分享实验结果，鼓励学生提出问题，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频、动画等多媒体资源，直观展示平抛运动的轨迹和特点，激发学生学习兴趣。

2.实验软件：运用物理实验软件，模拟实验过程，让学生在虚拟环境中体验实验，提高实验效率和安全性。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂讨论，及时反馈学生学习情况，实现教学互动和个性化指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习平抛运动的基本概念和公式。

设计预习问题：围绕平抛运动的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何确定平抛运动的初速度和角度？”、“重力加速度对平抛运动轨迹有何影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平抛运动的基本概念和公式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于如何测量初速度和角度的具体方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解平抛运动的特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的抛物线运动案例，如篮球投篮，引出平抛运动课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解平抛运动的运动学方程，结合实例帮助学生理解。例如，通过抛物线方程y=ax^2+bx+c，解释平抛运动的轨迹。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过实际操作探究平抛运动的特点。例如，让学生使用斜槽和计时器，测量不同角度抛出的物体的水平位移和落地时间。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，记录实验数据，分析实验结果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平抛运动的运动学方程。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握平抛运动的特点。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的