平面直角坐标系”课堂纪要及评析.pdf

应用秦例

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十

【课前准备】后已经知道了哪些知识？”学生生８：第二，能在直角坐标

布置学生课前预习，先尝试根据邱老师“说得要有条理”系中根据坐标找点，又能根据

做课本上的习题。的要求，先在小组内交流，然后点写坐标。

【教学过程】各组派代表汇报。各组代表纷【评】由学生自己定出学＞－ｄ－

一导入新课、激发兴趣。纷争着发言。目标，更能体现自主学习，更

、

开始上课，邱老师问学生：生４：直角坐标系有横轴、有利于自我评价。

“上课了，你们首先要知道什么？”纵轴，横轴和纵轴相交的一点四、联系实际形成概念。

生：今天我们学什么内容？叫原点。邱老师边说边操作多媒体

邱老师立即板书，学生齐生５：纵轴和横轴相交一定课件，大屏幕上出现了一幅中华

声读出课题“平面直角坐标系”。要互相垂直，所以叫直角坐标人民共和国的大地图。

邱老师又问道：“谁能解释系，直角坐标系分成４块，也师：大家找一下首都北京

下今天学的课题，需要注意就是有４个象限。在哪里呀？谁来点点看？（一名

一

什么地方？有什么问题？”学生生６：直角坐标系的一个学生上台，用鼠标点出了北京

纷纷抢答。点，可以用坐标表示。的位置）。

生１：坐标系。师：好，点出来了。找到了这

生２：应该说“平面直角坐师：太棒了，你们在课前预个地方，怎样确定它的位置呢？

标系”。习很认真，课本上的内容基本“用经度、纬度表示。”个别

生３：为什么一定要说“平上都弄懂了。学生小声回答。

面直角坐标系”？【评】检查课前预习情况，邱老师启发道：“我国南海

生２：我理解现在研究的范了解学生已经掌握了什么，作曾发生一起美国军用侦察机撞

围是在平面上，直角坐标应该为这堂课教学的起点，从学生我军用飞机的事件，电视新闻

是一个系统，不仅仅是一个点。的反映来看，学生基本上能看首先告诉我们（事件）发生地点

师：说得很好，上课学习懂课本，证明学生完全能尝试的位置。如何告诉位置的？”

首先要把课题弄清楚。自己学，先让学生试一试完全学生七嘴八舌“告诉东经

评】导入新课，开门见山，【是可行的。多少度，北纬多少度。”

直奔课题，通过审“题”，先把三、学生自定尝试目标。师：所以我们要找一个点，

课题的意思弄清楚，既节约时邱老师肯定了学生们的回定要有几个条件？

一

间，又突出学＞－－－－ｊ内容。答：“好，谁能说说看，今天这