3.2.2海水的性质说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一[001].docx

3.2.2海水的性质说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“海水的性质”为主题，结合高中地理人教版（2019）必修一相关内容，以实际观察和实验探究为基础，引导学生了解海水的基本性质及其与人类生产、生活、环境保护的关系。通过案例分析、讨论互动等形式，培养学生的地理实践能力和综合思维能力。教学设计注重理论联系实际，力求提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

培养学生对自然环境的观察、分析和解决问题的能力，提升地理实践力。通过探究海水性质，提高学生的科学探究精神，增强对海洋资源的认识和保护意识。同时，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，强化区域认知和空间思维，促进人地协调观的形成。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中地理学习之前，已经具备了一定的地理基础知识，如地球的基本构造、地图的基本知识、气候和地形等。在初中阶段，他们可能接触过一些关于海洋的基础知识，如海洋的分布、海洋资源等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对海洋知识通常具有浓厚兴趣，尤其是对于海洋生物、海洋资源等与生活紧密相关的主题。学生的学习能力较强，能够通过阅读、观察和实验等方式获取知识。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好理论学习，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习海水的性质时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对海水化学性质的理解较为抽象，难以直观感知；二是实验操作中可能存在误差，影响实验结果的准确性；三是对于海洋环境保护的认识不足，难以将所学知识应用于实际问题的解决。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和帮助，帮助学生克服学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版高中地理必修一教材。

2.辅助材料：准备与海水性质相关的图片、图表、海洋生态视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备用于观察海水性质的实验器材，如滴定管、试管、标准溶液等，并确保其安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境适合学生互动学习和实验操作。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放海洋风光视频，引导学生欣赏美丽的海洋景观，激发学生对海洋的热爱和探索欲望。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们知道海洋对我们生活有哪些影响吗？海洋中又有哪些有趣的现象？”引发学生对海水性质的思考。

3.引入新课：教师总结学生回答，引出本节课的主题——“海水的性质”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解海水的基本性质，包括物理性质和化学性质。

2.教学重点：海水的物理性质和化学性质及其应用。

3.教学过程：

a.物理性质（5分钟）

-讲解海水的密度、温度、盐度等物理性质，结合实际案例说明其应用。

b.化学性质（15分钟）

-讲解海水的酸碱度、溶解度等化学性质，通过实验演示其变化过程。

-举例说明海水化学性质在海洋生物、海洋资源开发等方面的应用。

4.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实验操作：学生分组进行海水性质的实验操作，如测定海水盐度、酸碱度等。

2.讨论交流：学生分组讨论实验结果，分享各自的观点和发现。

（四）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调海水性质的重要性和应用。

2.提出问题：引导学生思考海水性质在环境保护、海洋资源开发等方面的作用。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课内容，提出问题，引导学生进行思考和讨论。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.结合本节课内容，引导学生思考如何保护海洋环境，合理利用海洋资源。

2.学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

3.教师总结：引导学生认识到海洋资源的重要性，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

（七）布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关海水性质的资料，撰写一篇小论文。

教学过程设计说明：

本节课设计注重师生互动，通过创设情境、提问、实验操作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。教学过程中，教师引导学生关注实际应用，培养学生的地理实践能力和综合思维能力。同时，注重核心素养的拓展，引导学生关注环境保护和可持续发展。教学流程环节符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌