部编版语文六年级上册第16课《夏天里的成长》公开课课件.docxVIP

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2025-02-22 发布于广东
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部编版语文六年级上册第16课《夏天里的成长》公开课课件

部编版语文六年级上册第16课《夏天里的成长》公开课课件（1）．．4

一、导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

简要介绍本课主题和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

激发学生的学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、初读课文，整体感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

学生自读课文，注意生字词的读音．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

指名分段读课文，检查学生的朗读情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、精读课文，深入理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

学习第一自然段，了解夏天的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

描述夏天景物的词语和句子．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

夏天与冬天的对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

学习第二自然段，理解植物生长迅速的原因．．．．．．．．．．．．．．．．．12

关键句．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

举例说明植物生长的例子．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

学习第三自然段，学习人的成长与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

关键句．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

举例说明人的成长例子．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、合作探究，拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

分组讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

小组展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教师总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、总结回顾，布置作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

回顾本课所学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

布置作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

部编版语文六年级上册第16课《夏天里的成长》公开课课件（2）．21

一、课程导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.1夏天的介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.2引入课题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、课文内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1课文结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2中心思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3人物形象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.4修辞手法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

三、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

四、教学重点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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