Unit 2 Know your body.Get readyStart up（说课稿） -2024－2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册.docx

Unit2Knowyourbody.GetreadyStartup（说课稿）-2024－2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册的Unit2Knowyourbody.GetreadyStartup。本单元主要围绕身体部位展开，包括head、face、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等单词的学习。通过本节课的学习，学生能够掌握这些单词的发音和拼写，并能进行简单的身体部位描述。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习身体部位的单词，学生能够提升语言运用能力，增强对英语国家的文化理解；通过描述身体部位，锻炼学生的思维品质；同时，通过参与课堂活动，学生能够提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习已有初步的认识，他们已经掌握了26个字母的发音和书写，以及一些基本的日常用语。在本单元之前，学生可能已经学过一些简单的身体部位单词，如eye、ear、nose等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新单词。学习风格上，学生以听觉和视觉学习为主，喜欢通过图片、动作和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语发音与汉语发音差异较大的单词。此外，学生可能对单词的拼写规则掌握不够熟练，导致在书写时出现错误。在学习过程中，学生可能对一些抽象的身体部位概念感到困惑，需要教师通过具体实例进行讲解。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过游戏和歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习身体部位单词。

2.采用角色扮演活动，让学生通过对话练习身体部位的表达，提高他们的语言运用能力。

3.设计小组合作任务，让学生在互动中学习，培养他们的合作意识和交流能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和动画，帮助学生直观地理解和记忆身体部位单词。

2.使用教学软件进行互动练习，如单词拼图游戏，增强学生的参与度和学习效果。

3.制作卡片和教具，如身体部位模型，让学生在课堂上进行实际操作，加深对知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕身体部位单词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能说出自己身体上的哪些部位？”、“这些部位有什么用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解身体部位单词的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解身体部位单词，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同人的身体部位图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解身体部位单词的发音、拼写和用法，结合实物或身体动作进行示范。

组织课堂活动：设计“身体部位接力”游戏，让学生通过身体动作快速说出对应的单词。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，通过实际操作掌握身体部位单词。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身体部位单词。

实践活动法：设计游戏，让学生在实践中掌握身体部位单词。

作用与目的：

帮助学生深入理解身体部位单词，掌握其基本用法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用学到的身体部位单词描述自己的家庭成员或朋友。

提供拓展资源：推荐相关的英语绘本或动画，让学生在课外继续学习。

学生活动：

完成作业：认真完成描述作业，巩固所学知识。

拓展学习：通过绘本或动画，进一步学习身体部位单词。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。