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全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第5课航天梦喜圆——“形状”与填充工具说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第5课“航天梦喜圆——‘形状’与填充工具”,主要教授学生如何使用形状和填充工具进行简单的图形绘制。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生之前学习的计算机基本操作和绘图工具有关,通过复习和巩固,帮助学生更好地掌握形状和填充工具的使用方法。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养,包括信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过实际操作,提升对计算机图形绘制工具的理解和应用能力,培养审美情趣和创造力。同时,通过团队合作完成航天主题的图形创作,锻炼学生的合作能力和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
三年级学生已经具备了一定的信息技术基础,如开关机、鼠标操作、简单的文字输入等。此外,他们可能已经接触过一些基本的绘图工具,如画图板或简单的图形绘制软件。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对新鲜事物充满好奇心,对航天主题特别感兴趣。他们在学习上具有较好的动手操作能力,喜欢通过实践来学习新知识。学习风格上,部分学生可能更喜欢直观操作和互动学习,而部分学生则可能更倾向于独立思考和解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生在操作计算机时可能存在一定的困难,如鼠标操作不够熟练、对形状和填充工具的概念理解不够深入等。此外,学生可能在设计航天主题的图形时遇到创意瓶颈,或者在与同伴合作时出现沟通不畅的问题。因此,教师需要提供适当的指导和帮助,确保每个学生都能顺利完成学习任务。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有全国清华版信息技术三年级上册教材,包括本节课的学习资料。
2.辅助材料:准备与航天主题相关的图片、图表,以及介绍形状和填充工具的视频教程。
3.实验器材:确保实验操作台安全、整洁,提供足够数量的绘图工具,如彩色纸张、剪刀、胶水等。
4.教室布置:设置分组讨论区,布置实验操作台,创造轻松愉快的学习氛围。
教学过程
一、导入新课
(教师):同学们,大家好!今天我们要学习的是信息技术课的新内容——“航天梦喜圆——‘形状’与填充工具”。你们知道,航天事业是我们国家的一项伟大工程,今天我们就来用计算机的形状和填充工具,来创造一个属于我们的航天梦想。
二、新课导入
1.引导学生回顾上一节课的内容,提问:“上节课我们学习了什么?”
(学生):学习了鼠标的基本操作。
2.引导学生思考:“今天我们将如何利用这些操作来创造航天主题的图形?”
(学生):使用形状和填充工具。
3.展示航天主题的图片,激发学生学习兴趣。
三、基本操作学习
1.讲解形状工具的使用方法:
(教师):现在我们来学习如何使用形状工具。首先,我们需要选择一个形状,比如圆形。点击圆形工具,然后拖动鼠标在画布上画出一个圆形。接下来,我们可以通过调整圆形的大小、颜色和边框来设计我们的航天器。
(学生):按照老师的指导尝试使用圆形工具,观察并记录画出的圆形。
2.讲解填充工具的使用方法:
(教师):接下来,我们来看填充工具。选择填充工具后,可以在颜色面板中选择你喜欢的颜色,然后点击画布上的图形,图形就会被填充上颜色。如果你想要渐变效果,可以选择渐变填充。
(学生):尝试使用填充工具,观察并记录填充效果。
四、实际操作练习
1.分组练习:
(教师):现在,请同学们分组,每组选择一个航天主题,如火箭、卫星等,使用形状和填充工具进行创作。
(学生):按照老师的指导,分组讨论并开始设计。
2.操作指导:
(教师):在学生操作过程中,巡回指导,针对不同学生的需求进行个别辅导。
(学生):在老师的帮助下,完成自己的设计。
五、展示与评价
1.展示作品:
(教师):请同学们将自己的作品展示给大家,分享你们的创作过程和灵感来源。
(学生):依次展示作品,讲述创作思路。
2.评价与反馈:
(教师):请其他同学对展示的作品进行评价,指出优点和需要改进的地方。
(学生):积极参与评价,听取他人的意见。
六、总结与拓展
1.总结本节课所学内容:
(教师):今天我们学习了形状和填充工具的使用方法,并且通过实际操作,创作了航天主题的图形。希望大家能够将所学应用到生活中,发挥创造力。
(学生):回顾所学内容,总结经验。
2.拓展练习:
(教师):课后,请大家尝试使用不同的形状和填充工具,创作出更多有趣的图形,比如动物、植物等。
(学生):接受课后拓展任务,期待下一次课堂分享。
七、教学反思
教学资源拓展
1.拓展资源:
-航天知识科普:介绍航天器的种类、航天员的生活、航天技术的发展历程等,帮
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