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六年级语文的工作总结

六班级语文的工作总结篇1

进入六班级的学习，对于同学而言，就已经不存在为“爱好”而学的问题，因此对于竞争奥数组落选的这些同学来说，别无选择地来到语文读写组开头了本学期的“爱好组”活动，如何保证同学在学习组的学习时间，让同学爱上读写组的活动，在活动中让同学有所收获，提高学习的效率，提升同学的语文素养，成了我在本学期着重考虑的问题。

一、保证同学参与活动的时间。

我校将每大周的周二、周五以及小周的周二下午定为爱好小组活动时间。为了保证活动的质量，作为爱好组的组织者，我严格要求同学准时来到活动的地点，没有特别状况不能请假。这样确保了活动的连续性，同学学到的学问是连贯的，从而能够顺当地完成教学任务，让每个同学最大限度的收益。

二、培育同学参与活动的爱好。

爱好是最好的老师，假如没有爱好，何来成果而言。为了确保同学的活动爱好，我实行了一系列行之有效的措施。比如，走生活作文的路线，指导同学多观看四周发生的事物进行习作，避开了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让同学的作文布满生活的气息。还有欢乐作文是我一向坚持的一条训练路线，几年下来，我感觉开展欢乐作文最大的好处就是，使同学在不知不觉中，边玩边提高了作文的力量，学得轻松拘束，是提高同学作文爱好的一大法宝。

三、有层次地训练同学的作文技能。

在爱好小组活动中，针对同学实际，在同学可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础学问训练到技能技巧的培育，层层递进。不但叙述一些作文的相关学问还指导了写作技巧，许多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，学问面得到很大的拓展。由于爱好小组不仅有理论学习而且还参加了实践，所以给许多同学以动手的机会，使他们熟悉到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处。当然也更增加他们的学习爱好。

四、丰富爱好组活动内容。

学期初依据六班级同学特点，我制定了切实可行的活动方案。在详细活动的过程中结合实际状况又做了一些调整，以便调动同学学习的乐观性，取得更为良好的教学效果。本学期，我组主要是开展了学习描写人物的外貌、语言、神态，突出人物共性；抓住景物特点找秋天，写秋天，赏四季不同柳树，忆八月桂子飘香；写同学之间趣事；关注四周环境，写的环保作文；抓细节，进行场面描写；走进生活，参观学校后花园；联系学校开展的各项活动，写精彩的校运动会竞赛，写我最喜

六班级语文的工作总结篇2

一、我会写组词

豁huō(豁开、豁子、豁出去)

凛lǐn(凛然、凛冽、威严凛凛)

疙gē(疙瘩)

瘩da(疙瘩)

棍gùn(棍子、冰棍、木棍)

裁cái(体裁、裁定、别出心裁)

筹chóu(筹划、筹备、一筹莫展)

橡xiàng(橡胶、橡树、橡皮)

雕diāo(雕刻、木雕、石雕)

跺duò(跺脚)

颓tuí(颓然、颓废、颓败)

沮jǔ(懊丧)

趴pā(趴下、趴着、趴窝)

屉tì(抽屉、笼屉、床屉)

二、多音字

哄hōng(哄笑)hǒng(哄小孩)hòng(起哄)

缝fèng(裂缝)féng(缝补)

攒cuán(攒凑)zǎn(积攒)

哄hòng(一哄而散)hǒng(哄骗)

三、近义词

风靡——盛行呆头呆脑——笨手笨脚

疲乏——疲乏别出心裁——独具匠心

神气——威严津津有味——兴致勃勃

俨然——似乎心满足足——称心如意

懊丧——丧气轻手轻脚——蹑手蹑脚

四、反义词

破旧——崭新得意扬扬——垂头丧气

疲乏——活跃怒气冲冲——喜气洋洋

懊丧——兴奋津津有味——索然无味

呆头呆脑——心灵手巧一无收获——满载而归

五、理解词语

风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。

俨然：形容很像。

威严凛凛：形容气概威武，令人鄙视。威严：使人敬畏的声势或气派。

呆头呆脑：形容迟钝的样子。

挖空心思：形容费尽心计(多含贬义)

叱咤风云：形容声势威力很大。

别出心裁：独创一格，与众不同。

弄巧成拙：想耍奇妙的手段，结果反而坏了事。

虎视眈眈：形容贪欲而凶狠地凝视。

大步流星：形容脚步迈得大，走得快。

忘乎所以：由于过度兴奋或傲慢自满而遗忘了言行应当把握的分寸。课文中形容老师