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中学教师招聘-教师招聘《中学教育综合知识》预测密卷5

单选题（共20题，共20分）

(1.)“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的()

A.分化（江南博哥）与互补的协调性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

正确答案：D

参考解析：根据人的身心发展特点，“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。

(2.)马斯洛认为()驱动人寻求他人和社会的接纳、爱护、关注、鼓励等行为。

A.安全需要

B.爱与归属的需要

C.尊重的需要

D.认知需要

正确答案：B

参考解析：马斯洛认为，爱与归属的需要，它驱动人寻求他人和社会的接纳、爱护、关注、欣赏、支持、鼓励等行为。

(3.)学生的个体认识始终是在()下进行的。

A.个体的自我监督

B.教师的指导

C.家长的指导

D.学校的配合

正确答案：B

参考解析：略。

(4.)下列哪项属于真正的创造()

A.鲁班发明锯子

B.高斯少年时做数字1～100的连加

C.找到远古时期的化石

D.陶渊明发现桃花源

正确答案：A

参考解析：真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。

(5.)()是班主任了解学生、管理班级的常用方法。

A.观察法

B.谈话法

C.书面材料和学生作品分析法

D.调查访问法

正确答案：A

参考解析：班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。其中，观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

(6.)初中生除了有思维的深刻性，还具有了()。

A.独创性和广阔性

B.敏捷性和灵活性

C.广阔性和敏捷性

D.独创性和批判性

正确答案：D

参考解析：初中生思维的深刻性有了明显的发展，另外，由于知识经验的积累，还具有独创性和批判性。

(7.)一般而言，应引导学生把学习的成败归因于()。

A.努力程度

B.能力高低

C.任务难度

D.运气好坏

正确答案：A

参考解析：在日常学习过程中，教师应该引导学生进行正确归因，引导学生把成败归因于可控的、不稳定的、内部的原因，如努力程度、动机强弱、知识是否牢固掌握等。

(8.)1980年2月12日通过的新中国第一部教育方面的法律是()。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国学位条例》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

正确答案：C

参考解析：1980年颁布的《中华人民共和国学位条例》是新中国颁布最早的教育法律。

(9.)李小明同学今天参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是()。

A.衰退理论

B.干扰理论

C.压抑(动机)理论

D.提取失败理论

正确答案：C

参考解析：压抑(动机)说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。该理论是弗洛伊德在给病人催眠时发现的。他认为个体之所以无法回忆，是因为该记忆使病人感到痛苦而被人为地压抑到潜意识中。由于情绪紧张而引起的遗忘(考试时常常发生)，就属于这种类型。

(10.)马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是()。

A.教育与生产劳动相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.城市与农村相结合

D.知识分子与工人、农民相结合

正确答案：A

参考解析：马克思认为，生产劳动同教育相结合，是造就全面发展的人的唯一方法。

(11.)教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。

A.教师控制点

B.教学反思

C.教学效能感

D.教学操作能力

正确答案：C

参考解析：教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和成绩的能力的主观判断。它是解释教师内在动机的一个关键因素，对教师教育工作的积极性具有重大的影响。

(12.)在学制改革实验中，五四制实验的理论根据之一是：小学()年制，有利于普及小学教育，提高教育效益。

A.四

B.五

C.六

D.七

正确答案：B

参考解析：五四学制是小学五年、初中四年的制度。现在正在实行的五四制实验始于1981年，在北师大附小进行的实验。1989年原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。

(13.)埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋感对自卑感的冲突应是()的心理冲突。

A.婴儿期

B.幼儿前期

C.幼儿后期

D.学龄期

正确答案：D

参考解析：埃里克森认为，人的一生可以分为八个既相互联系又各不相同的发展阶段。在每一个阶段中都存在着某种危机或冲突。这些危机是在每一个发展