人教版五年级下册数学课件第12课时 通分（二）.ppt

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第12课时通分（二）4分数的意义和性质RJ五年级下册

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同分母分数和同分子分数分别该如何比较大小？1.同分母分数，分子大的分数大。2.同分子分数，分母小的分数反而大。

探究点1通分的意义和方法豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益于人体健康。黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?这个问题你能自己试着解决吗？

方法一：画图5241＞5241要点提示：画图是一种非常直观的解决问题的好方法，它常用于分数单位比较大的分数进行大小比较。

方法二：化成同分子的分数因为所以﹦4×21×2﹦418252＞82＞5241方法三：化成同分母的分数因为所以﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦41205208205＞＞5241

要点提示：5和4的公倍数的个数是无限的，所以作为两个分数的公分母的个数也是无限的，但是一般使用它们的最小公倍数作为公分母比较简单。

三种方法都比较出了和的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

归纳总结：（讲解源于《点拨》）通分的意义和方法：1.通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。2.通分的方法：通分时要用原分母的公倍数作公分母（一般选用最小公倍数作公分母），然后把各分数化成以公分母为分母的分数。

小试牛刀（选题源于教材P74做一做）1.在中填上“＞”“＜”或“=”。133137304152=说一说，应该怎样比较分数的大小。说一说略＞

（选题源于教材P74做一做）2.把下面每组中的两个分数通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240

（选题源于教材P76第8题）3．在中填上“＞”“＜”或“=”。＜＜＜＜

4．把下面的分数按照从小到达的顺序排列起来。（选题源于教材P76第8题）

5．按要求填空。（选题源于教材P76第10题）10和208和129和217和11最大公因数最小公倍数最大公因数和最小公倍数的积两个数的积10202002004249696363189189177777我发现了两个数的最大公因数和最小公倍数的积就是这两个数的积。

6．你能写出一个比大又比小的分数吗？你是怎么找到这个分数的？你还能再找到两个这样的分数吗？（选题源于教材P76第11题）找法略。找到的分数不唯一。如：。

夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1．填空。(1)对于分子、分母都不相同的分数比较大小，可以利用()，变成()分数，再比较大小。(2)通分时，用两个分母的公倍数作()，为了计算简便，通常选用()作公分母。分数的基本性质同分母公分母最小公倍数

(3)把和通分，采用()作公分母较合适，即：(4)写出下面各组分数的最小公分母。5383152472122142428103030

(5)在里填上“＞”“＜”或“＝”。

2．连一连。

1.先通分，再比较每组分数的大小。

C2.选择。(1)分母不同的分数通分后，就变成了()相同的分数。A.大小B．分数意义C.分数单位(2)和的()。A.大小相等B．分数单位相同C.意义相同A

(3)把和通分时，公分母()。A.只能是60B．只能是30C.只能是30的倍数C

易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）5．下面每组分数通分对吗？把不对的改正过来。(1)改正：

(2)改正：辨析：通分时，每个分数的分子和分母应同时乘同一个数。

这节课你有哪些收获？

通分（二）：通分的意义和方法：1.通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。2.通分的方法：用分数的分母的最小公倍数作为公分母，把各分数转化成分母为公分母的分数，再进行比较。

作业请完成教材第75页练习十八第2题、第3题、第4题、第5题、第6题。

补充作业请完成《典中点》剩余习题，具体内容见习题课件。

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