2.1 走进动画世界（说课稿）-信息科技第二册同步教学（河北大学版2023）.docx

2.1走进动画世界（说课稿）-信息科技第二册同步教学（河北大学版2023）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1走进动画世界（说课稿）-信息科技第二册同步教学（河北大学版2023）

设计思路

本节课以“走进动画世界”为主题，紧密结合信息科技第二册教材，旨在引导学生了解动画制作的基本原理，激发学生对动画制作的兴趣。通过观看动画作品、分析动画制作过程，让学生掌握动画制作的基本技能，培养他们的创新思维和审美能力。教学过程注重理论与实践相结合，使学生能够在实际操作中提升信息科技素养。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提升数字素养，通过动画制作实践，增强学生的创新意识和技术应用能力。学会运用信息技术工具进行创意表达，发展审美情趣和艺术鉴赏能力，培养团队合作和问题解决能力，同时，增强学生尊重知识产权的意识。

重点难点及解决办法

重点：动画制作的基本原理与流程。

难点：动画制作中的时间控制与连续性表现。

解决办法：

1.重点：通过演示动画制作软件的基本操作，结合实例讲解动画制作原理，引导学生理解动画制作流程。

2.难点：设计分组实践环节，让学生在制作简单动画的过程中，学习时间控制技巧，通过反复练习突破连续性表现这一难点。同时，教师巡回指导，针对学生个体差异提供个性化帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，讲解动画制作的基本概念和操作步骤，确保学生掌握基础知识。

2.通过小组合作学习，设计动画制作项目，让学生在实践中学习，培养团队协作能力。

3.利用动画制作软件进行实验，让学生亲身体验动画制作过程，提高动手能力。

4.适时引入游戏化教学，通过动画制作游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过哪些动画片？最喜欢哪一部？为什么？”

展示一些经典动画片片段，如《狮子王》、《冰雪奇缘》等，让学生回顾动画的精彩瞬间。

简短介绍动画世界的基本概念和魅力，激发学生对动画制作的兴趣，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画的定义，包括其主要组成元素，如角色、背景、特效等。

详细介绍动画的组成部分或功能，使用动画制作软件界面截图或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动画案例进行分析，如《大闹天宫》、《千与千寻》等。

详细介绍每个案例的背景、制作过程、特点和艺术价值，让学生全面了解动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对动画产业和观众的影响，以及动画在文化传播中的作用。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动画相关的主题进行深入讨论，如动画中的角色设计、动画与文化的结合等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画。

布置课后作业：让学生选择一部自己喜欢的动画片，分析其角色设计、故事情节和艺术特点，撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画制作软件介绍：如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony、Blender等，介绍这些软件的基本功能和适用场景。

-动画历史与文化：介绍动画的发展历程，包括卡通、动画电影、动画短片等不同类型的动画及其代表作品。

-动画制作技术：探讨动画制作中的关键技术，如动画原理、分镜头设计、角色动画、场景动画等。

-动画产业现状：分析当前动画产业的发展趋势，包括国内外动画市场的特点、动画制作公司的运作模式等。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络平台观看不同类型的动画作品，如动画电影、动画短片、网络动画等，增加对动画风格的认知。

-鼓励学生参与动画创作活动，如学校或社区组织的动画制作比赛，提高动手实践能力。

-引导学生阅