9.1 认识质量互变规律 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

9.1认识质量互变规律说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

一、教学内容

教材：2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

本章节主要讲解“质量互变规律”，涉及内容包括质量互变的定义、特征、意义等。通过对质量互变规律的认识，学生将深入理解事物发展过程中的矛盾运动规律，提高分析问题、解决问题的能力。具体内容包括：质量互变规律的提出、基本形式、条件及其作用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治学科核心素养，包括：1.思想政治认同，通过理解质量互变规律，增强学生对事物发展规律的认同感；2.科学精神，培养学生运用辩证思维分析问题的能力；3.法律意识，引导学生认识到规律在实践中的应用价值；4.公共参与，通过讨论和实践活动，提升学生参与社会生活的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了高中政治课程中的基本概念和原理，如矛盾规律、对立统一规律等。此外，他们可能对量变和质变的初步概念有所了解，但可能缺乏对质量互变规律的系统认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对政治学科的学习兴趣因人而异，但普遍对现实生活中的社会现象和规律感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过逻辑推理来理解抽象概念，而另一些学生可能更依赖于直观的例子和实际情境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习质量互变规律时可能遇到的困难包括：理解抽象概念与具体实例的结合、把握规律在不同情境下的应用、以及将理论应用于实际问题的能力。此外，学生可能对辩证思维的要求感到不适应，需要教师引导他们逐步理解和运用这一思维方式。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引入质量互变规律的基本概念，通过讨论深化理解，激发学生的思维活动。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟质量互变规律在现实生活中的应用，增强学生的实践能力。同时，组织小组讨论，让学生分析案例，探讨规律在不同情境下的作用。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示相关概念和案例，辅助教学，并通过在线资源提供拓展学习材料，促进学生自主探究。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习质量互变规律的基本概念和实例。

-设计预习问题：提出如“什么是质量互变？它在自然界和人类社会中有哪些体现？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和视频，初步了解质量互变规律。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前接触质量互变规律，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示质量互变规律在生活中的实例，如弹簧的伸缩、物体的熔化等，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解质量互变规律的定义、特征和条件，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，如企业规模扩大与市场竞争力之间的关系。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的质量互变规律。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对案例的分析。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解质量互变规律的核心概念。

-案例分析法：通过案例分析，让学生将理论知识与实际情境相结合。

作用与目的：

-帮助学生深入理解质量互变规律，掌握其应用。

-通过案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与质量互变规律相关的案例分析作业，要求学生运用所学知识分析实际问题。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，分析案例，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入理解质量互变规律在不同领域的应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固和深化学生对质量互变规律的理解。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生总结学习经验，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际应用能力。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进自我提升。

六展与延伸

六、拓展与