新部编版二下语文园地二教案.pptx

新部编版二年级下语文《语文园地二》优质示范公开课教案金山办公软件有限公司20XX汇报人：WPS

目录展示台05教材分析01识字加油站02字词句运用03写话指导04日积月累06

教材分析01

教材整体架构教材涵盖多个板块，“识字加油站”呈现常见职业名称，帮助学生认识生字；“字词句运用”通过多种练习提升语言运用能力；“写话”引导学生进行初步写作；“展示台”展示书写成果与经验；“日积月累”积累谚语；“我爱阅读”培养阅读兴趣与理解能力。涵盖的板块内容《语文园地二》位于新部编版二年级下册语文教材中，是对本阶段语文知识与技能的综合巩固与拓展，起着承上启下的关键作用，既对之前课文学习的知识进行总结，又为后续学习奠定基础。在教材中的位置

教学目标概述能够仿照例句展开想象，把自己喜欢的景物写下来，锻炼语言表达与写作能力。学会用多种方法体会词语意思，能根据提示介绍自己的好朋友，提升综合语言运用技能。技能目标通过学习，培养学生对语文学习的兴趣，感受语言文字的魅力。体会乐于助人的美好品质，从阅读中感受师生间的关爱之情，树立积极的价值观。情感目标学生要认识“程、魔”等11个生字，认读表示职业名称的词语，了解常见职业。同时，积累词汇和谚语，掌握不同词语在不同语境中的含义。知识目标01、02、03、

识字加油站02

职业词语认读在PPT上呈现“教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师、演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”等职业名称词语，并为每个词语配上生动形象的对应图片。例如，教师对应在讲台上授课的图片，工程师对应拿着设计图纸的图片等，让学生直观地感受不同职业的工作场景。教师富有感情地逐字领读这些职业词语，要求学生跟读，确保读准字音。领读过程中，可适当强调易错字的读音，如“程（chéng）”“筑（zhù）”“演（yǎn）”“营（yíng）”等，让学生跟读几遍后，形成初步的记忆。直观展示职业带领认读词语

职业词语认读领读结束后，让学生自主认读这些词语，同桌之间可以互相检查读音是否准确。鼓励学生大胆开口读，对于读音不准确的同学，同桌要及时纠正，通过这种互动方式，加深学生对职业词语的认读印象。自主认读巩固

生字学习指导重点讲解“程、魔、术、建、筑、演、营、务、判、饲、养”这11个生字的读音。通过动画演示，将易错读音进行特别标注，如“程”是后鼻音，可通过动画展示发音时鼻腔的震动；“饲”是平舌音，展示舌头的位置。同时，教师反复领读这些生字，让学生跟读，强化正确读音。读音重点强调运用口诀、字谜等方式帮助学生记忆字形。例如，“魔”字的口诀可以是“一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长”；“术”字用“加一加”的方法，“木”字加一点就是“术”。通过这些有趣的方式，让学生轻松记住生字的字形。字形趣味记忆

生字学习指导结合职业词语，深入讲解生字的字义。比如，“程”在“工程师”中表示“程度、进度”，说明工程师的工作有一定的规划和进度；“魔”在“魔术师”中表示神奇、变幻，体现魔术师表演的神奇特点。通过这样的讲解，让学生更好地理解生字在职业词语中的含义。字义深入理解

词语拓展与理解引导学生积极发言，说说生活中还知道哪些职业。学生可能会提到医生、警察、司机、厨师等职业。鼓励学生大胆分享，对于学生说出的职业，教师给予肯定和补充，拓宽学生对职业的认知范围。针对学生说出的职业词语，引导学生理解其含义。例如，对于“医生”这个职业，让学生讨论医生的工作内容和职责，从而深入理解“医生”这个职业词语的含义。通过这种方式，加深学生对不同职业的理解。生活职业分享含义深入剖析

词语拓展与理解简单造句练习让学生选择一个自己喜欢的职业词语进行简单的造句练习。比如，学生可以说“我的爸爸是一名警察，他每天都在保护我们的安全”。通过造句练习，不仅能加深学生对职业词语的理解，还能锻炼他们的语言表达能力。

字词句运用03

景物描写仿写例句展示展示例句“田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯”“天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊”，引导学生仔细阅读。0102手法分析带领学生分析例句，指出运用了比喻的修辞手法，将“田野”比作“绿毯”，“云”比作“小绵羊”，生动形象地写出了景物的特点。

景物描写仿写自主仿写让学生选择自己喜欢的景物，如“小河”“大树”“月亮”等，运用比喻的手法进行仿写，把自己的想法写在本子上。分享交流邀请学生站起来分享自己的仿写句子，其他同学认真倾听并给予评价，教师进行总结和指导。

多义词的发现引导学生仔细阅读句子，圈出其中的“特别”“经过”这两个词语。出示句子“这糕要很多人才能做成，一定特别大”“难道它的味道很特别吗”“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”“鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门”，让学生自由朗读。词语圈画句子阅读

多义词的发现教师对学生的讨论结果进行总结，明确