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从心理学角度分析高中生的数学学习态度论文

摘要：本文从心理学角度出发，分析了高中生数学学习态度的影响因素，以及其对学习效果的影响。通过对高中生数学学习态度的深入探讨，为改善数学教育质量和提高学生学习成绩提供理论依据和实践指导。

关键词：心理学；高中生；数学学习态度；学习效果

一、引言

（一）1.高中生数学学习态度的重要性

随着社会的发展，数学在各个领域中的应用日益广泛，数学教育在我国教育体系中的地位也日益凸显。高中生数学学习态度直接关系到他们的学习效果和未来的发展。首先，积极的学习态度有助于激发学生的学习兴趣，提高学习动力。研究表明，学生对数学学科的兴趣和热情是影响其学习效果的关键因素。其次