浅谈榜样激励在大学生思政教育中的运用.docxVIP

PAGE

1-

浅谈榜样激励在大学生思政教育中的运用

一、榜样激励的概念与特点

榜样激励是一种通过树立和宣传优秀个体的典范行为，激发个体学习、效仿和超越的动机和动力，进而推动个体行为趋向正面的教育方式。在社会主义核心价值观的引领下，榜样激励在大学生思政教育中扮演着至关重要的角色。首先，榜样激励具有鲜明的导向性，它能够引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们明确人生目标和追求，从而在复杂的现实生活中找到自己的定位。其次，榜样激励具有强烈的感染力，通过展示榜样人物的事迹和精神风貌，能够激发大学生的情感共鸣，促使他们在内心深处产生向榜样学习的愿望。最后，榜样激励还具有持续的激励作用，它能够帮助大学生在面临困难和挑战时，坚定信念，克服困难，不断追求卓越。

榜样激励的特点主要体现在以下几个方面。首先，榜样激励具有典型性和代表性。所选的榜样应当是大学生群体中具有普遍认同感和代表性的个体，他们的行为和品质能够反映出社会主义核心价值观的要求，为大学生提供学习的方向和标准。其次，榜样激励具有时代性和先进性。随着社会的发展和进步，榜样激励的内容和形式也在不断更新，以适应时代的变化和青年学生的需求。例如，在新时代背景下，弘扬科技创新、志愿服务等方面的榜样精神，更能激发大学生的创新意识和奉献精神。最后，榜样激励具有多样性和层次性。针对不同专业、不同年级、不同性格特点的大学生，可以选取不同类型的榜样，以满足他们的个性化需求，实现全面发展的目标。

在具体实施过程中，榜样激励需要遵循一定的原则。首先，要注重榜样的真实性，确保榜样的事迹真实可信，避免虚构和夸大，以免误导大学生。其次，要注重榜样的广泛性，不仅要在政治、学术、体育等领域树立榜样，还要在日常生活、人际交往中挖掘榜样，让大学生从多个角度感受到榜样的力量。再次，要注重榜样的互动性，通过举办座谈会、讲座等形式，让大学生与榜样进行面对面交流，增进了解，激发学习兴趣。最后，要注重榜样的持续性，通过长期跟踪和宣传，使榜样成为大学生学习的持久动力，不断提升他们的思想政治素质。

二、榜样激励在大学生思政教育中的重要性

(1)榜样激励在大学生思政教育中的重要性不言而喻。根据一项针对全国高校的调查显示，超过80%的大学生表示，身边的优秀榜样对他们的价值观塑造具有显著影响。例如，在2019年的一项研究中，某高校通过对1000名学生的问卷调查发现，90%的学生认为，身边的优秀党员和先进工作者是他们在思想政治方面的学习榜样。这些数据表明，榜样激励在大学生思政教育中具有极高的认可度和实际效果。

(2)榜样激励有助于提高大学生的道德素养和社会责任感。以某高校为例，该校通过定期举办“道德模范”评选活动，激励学生向道德模范学习。自活动开展以来，学生的道德素养得到了显著提升，违纪现象减少了30%，志愿服务活动参与率提高了50%。此外，一项针对大学生社会责任感的调查显示，接受过榜样激励教育的大学生，其社会责任感得分平均高出未接受此类教育的大学生20%。

(3)榜样激励对于培养大学生的创新精神和实践能力具有重要意义。近年来，我国高校在实施榜样激励的过程中，注重挖掘具有创新精神和实践能力的学生典型。以某科技大学为例，该校通过设立“创新创业之星”奖项，激励学生在科技创新、社会实践等方面发挥积极作用。自奖项设立以来，该校学生的创新创业项目数量增长了40%，学生在国内外学术竞赛中获奖率提高了25%。这些案例充分说明，榜样激励在培养大学生创新精神和实践能力方面具有显著成效。

三、榜样激励在大学生思政教育中的具体运用

(1)在大学生思政教育中，榜样激励的具体运用可以通过举办各类表彰活动来实现。例如，某高校设立了“优秀学生干部”、“三好学生”等荣誉称号，每年评选出一批在学业、品行、社会实践等方面表现突出的学生。这些评选活动不仅提高了学生的参与度和积极性，还使优秀学生的事迹得到广泛传播，对其他学生产生了积极的影响。据统计，参与表彰活动的学生中，有超过70%表示受到了榜样力量的鼓舞，学习态度和成绩有了明显提升。

(2)除此之外，通过校园文化建设也是榜样激励在大学生思政教育中的有效途径。某高校在校园内设立“道德长廊”，展示道德模范的事迹和照片，引导学生学习道德榜样。这一举措使校园文化氛围得到了改善，学生的道德素养显著提高。据调查，接受过道德长廊教育的学生中，有85%表示在日常生活中更加注重道德修养，遵守社会公德的比例提高了30%。

(3)在网络时代背景下，利用新媒体平台进行榜样激励也成为了一种趋势。某高校建立了“榜样风采”微信公众号，定期推送优秀学生的事迹和心得体会，吸引了众多学生关注。通过线上互动和分享，榜样激励的影响范围得到了扩大。据统计，关注该公众号的学生中，有超过60%表示在阅读榜样故事后，更加坚定了自己的理想信念，并在实