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数学生日教案范本5篇

数学生日教案篇1设计意图：《纲要》中提出，要引导3-4岁的幼儿会点数3以内的物体，初步感知3以内物体的量。对于量的感知是数学中最基础的知识，也是幼儿开始积累数学感性经验首先遇到的问题之一。通过日常观察发现，我班幼儿对数数很感兴趣，有一半幼儿能够手口一致点数3以内的数量，但仍不能理解最后一个数即为所数物体的总数。并且，对于按数取物仍较为困难。基于对幼儿情况的分析及对《纲要》的解析，本次活动主要内容是引导幼儿学习“3以内点数”。过生日是幼儿生活中常见的生活情景，为幼儿所熟悉，所以此次活动是以喜羊羊过生日这一游戏情节贯穿始终，把教育目标融入其中，通过看一看、说一说、数一数、比一比等多种方法认识数字“3”，增强幼儿对数字的敏感性，激发幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的快乐！活动目标：1．会手口一致地点数数量为3的实物并说出总数。2．认读数字“3”初步理解数字“3”的意义。3．让幼儿体验操作活动带来的快乐。活动准备：ppT课件、数字卡片3；吸管、串珠；糖果袋、小的糖果；蛋糕盘子、饼干图片若干；音乐《生日歌》。活动过程：1．以参加喜羊羊的生日会为由引入课题，复习旧知，激发幼儿学习的兴趣。复习数字1和2：今天是喜羊羊的生日，我们一起来看看喜羊羊邀请了谁来参加他的生日会？2．结合ppT课件，引导幼儿观察发现“喜羊羊过生日”情境中的物品名称和数量。（1）猜想：喜羊羊过几岁生日？从哪里看出来的？为什么？（2）观察：喜羊羊的家里还准备了哪些过生日的物品？它们的数量分别是几？（引导幼儿说出总数）。（3）认读：出示数字“3”，引导幼儿认读数字“3”，观察、想象“3”像什么。师：小朋友，这是数字几？数字3像什么？3．让幼儿观看ppT课件，进一步感知3的数量。（1）组织幼儿观察并讨论：图片上哪些东西可以用“3”来表示？（2）教师小结：生活中有很多数量是3的物品，不管它们的大小，颜色或者形状，只要数量是3的，都可以用数字“3”来表示。4．分组操作活动。（1）以为喜羊羊庆祝生日为由引入操作的任务和要求（2）教师简单介绍每组操作材料的玩法。第一组：贴饼干。在蛋糕盘子上面贴上不超过3块饼干的图片送给喜羊羊。第二组：串珠子。根据吸管上的数字，串珠子送给喜羊羊。第三组：包糖果。根据糖果袋上贴的数字，装进相应的糖果个数送给喜羊羊。（3）教师小结：生活中还有很多数量是3的物品，小朋友们可以继续寻找、发现，把你的发现和同伴们分享。5．结束活动：今天是喜羊羊的生日，大家一起唱《生日歌》，送给喜羊羊，祝喜羊羊生日快乐。数学生日教案篇2设计意图：新的一年――__年已经来临了，在新的一年里，孩子们都有许多向往和憧憬。对于“新年礼物”，他们是既期待又兴奋，“礼物”一词在我们的思想常态中理解为别人对自己的馈赠。当孩子每每向我倾诉他们的新年愿望时，我并有了这样的想法，何不让孩子们把自己的想法画下来，再寄给自己？“礼物”不但可以寄给亲朋好友，同样也可以寄给自己！如此一来，即能让孩子感受到新年的喜悦，又能给自己的愿望一种精神上的肯定与激励！于是，“寄给自己的礼物”就这样应运而生了！活动目标：1、比较信和明信片的异同，熟悉信件的主要内容，乐意选择其中的方式寄信。2、知道__年就要到来，能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福。活动准备：1、__年台历；信封、信纸、明信片、邮票若干；3、幼儿已观察了解过信封，了解过邮局！1、观察台历：我们的日历翻到了哪里？是啊，__年已经和我们说再见了，我们迎来了新的一年，是哪一年呢？2、自由联想和祝福：“新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好……”（歌声），想一想，在新的一年中你会有哪些变化，你想对自己说些什么呢？1、引发观察：新年就要来到了，大家都有很多美好的祝福送给自己，我有个小提议，我们用寄信的方式为自己送上祝福，好吗？明信片怎么寄出，它和信有什么一样和不一样的地方呢？请大家到旁边去观察一下。2、幼儿自由比较信和明信片3、分享交流，教师在实物上出示文字小结主要异同。不同点：信+信封寄出、直接寄出（既可以当作信封、又可以写简短的语言）1、激发兴趣：原来我们可以用信和明信片不同的方式给自己寄新年的祝福，你想用哪一种方式寄信呢？画上什么祝福呢？2、幼儿制作：等一会儿，请朋友们选择自己喜欢的方式去准备，先画好寄给自己的祝福，然后由爸爸妈妈写上邮政编码，地址和姓名，自己在信封上贴好邮票。