2024学年八年级地理上册第四章中国的主要产业第三节交通运输业教案新版湘教版.docVIP

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第三节交通运输业

学问目标?

1.学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。?

2.通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式，通过?读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速马路的分布和主要干线。?

教学重点?

1.交通运输网络的大致分布格局。?2.主要铁路干线的名称与位置。?

教学难点?

“五纵三横”铁路干线的名称与位置?

课前打算?

学生：打算练习本，有条件的同学打算高速马路和铁路的特点等资料。?老师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。?

?教学过程?

引入新课：播放“青藏铁路”录像，同时响起歌曲“花儿与少年”。老师提问：刚才看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调？它主要是我国哪个省的民歌？?

如今，我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明白什么呢？今日，我们就来学习这方面的学问。?

第1课时?交通运输业和主要铁路干线

【出示板书】一、交通运输业

方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，欣赏祖国的名山大J门，了解各地的民俗风情，既增长了学问，熬炼了身体，又陶冶了情操。实在是一件特别有益的事情。同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。）好，下面就让我们一起学习我国的交通运输业。

方案②：老师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件特别相像、位置相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不前不后，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。过去，两县交通条件、经济条件都特别落后，随着国家改革开放政策的实施，A县利用自筹资金和银行贷款，修起了一条条宽敞的马路，不仅本县各山寨之间四通八达，而且与省城和外县的联系也特别便利。而B县的交通状况基本维持原样。几年后，A县彻底告辞了贫困，由温饱进人了小康社会。可B县却贫困照旧……

老师启发提问：同学们，你们看了这则材料后有什么感想？两县后来经济水平的差距是如何形成的呢？B县要摆脱目前的逆境，应当怎么办？

1．简洁介绍什么是交通运输业。课文中的概念比较专业和抽象，老师要联系实际作通俗易懂的说明。需指出交通运输包括客运和货运两部分。

2．分析交通运输业的作用时，应从实例人手。

【学生探讨】要致富，先修路，火车一响，黄金万两。这两句话说明白什么道理？

【老师小结】便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。

讲解并描述交通运输业的发展时，可采纳以下步骤：

方案①：让学生联系当地实际，了解当地交通状况的变更。进而分析由于交通条件的变更，对当地经济和居民生活带来的影响。有条件的学校可布置学生搜集当地不同时期的交通图，对比不同时期的交通状况，进而更直观地了解当地交通条件的变更。以点带面，可以说明全国交通运输业的发展。

方案②：让学生从本身所经验的事情人手。如学生在不同时期上学路途的变更。（如原来上学走远路，费时多，现在走新修的近路，大大节约时间。）进而分析当地交通条件的变更及给当地经济和人民生活带来的影响。

【老师补充】（1）新中国成立以来，我国马路、铁路、航空线在不同时期长度的对比；不同时期各种运输工具数量的对比，说明它们增长相当快速。（2）从地区分布上看，交通于线不断向内地和边疆延长。（3）目前还存在的问题：作为国民经济基础设施的运输业，尽管50多年来有了很大发展，但仍旧满意不了国民经济发展的须要，成为制约国民经济高速发展的瓶颈。为此，国家仍把交通运输业作为经济建设的重点。

【出示板书】二、我国铁路干线的分布?

【老师活动】展示我国青藏铁路的相关图片或相关视频，引出在我国现代立体交通运输网络中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。?

【展示投影】展示“中国主要铁路的分布”?

【师生活动】在老师的引导下，让学生视察并分析我国铁路干线的分布状况，与学生一起在图上找出“五纵三横”铁路干线。在找的过程中留意引导学生视察铁路途的起止点及经过的省级单位和主要城市以及主要地形区。?

【学生活动】1.举例说明铁路途命名的方法。（以京沪线为例归纳：⑴以起止点城市命名。⑵以起止省区简称命名。⑶以起止省区简称和一个终点城市命名。⑷以铁路途所在的位置命名，如北疆线。从北京动身的，“京”放前，南北向先说北，东西向先说东。陇海线中的“海”指历史上连云港有“海州”之称）?

2.师生一起找的同时，在课本P88图上依次用彩笔描一下。?3.留意总结铁路途交汇的城市。?

铁路途分布有何特点？这说明白什么问题？?

【问题设计】1.新疆乌鲁木齐一批长绒棉要用火车运往上海，应选择的最合适的铁路途依次是????、????、????。?

2.广州一批日用工业品要用火车运往昆明，应选择的合适铁路途依是????