小学数学思想方法例谈PPT课件.ppt

面积法某修路队抢修一段公路，原计划36天可以完成任务，为了赶工程进度，开工时又调来一个修路队，结果实际每天比计划多抢修200米，只用了20天就完成了任务。这段公路长多少米？36天200米20天2009.11.27温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*找寻学生思维的路径例：平行四边形的面积计算1、产生错误的原因是什么？2、错误也是有价值的。2009.11.27温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*核心思想1、化归并不是一种无目的的活动，因此，在实践过程中，我们就应始终盯住目标，即应当始终考虑这样的问题：怎样才能达到解决原来问题的目的？以可变的观点去看待问题，善于对所要解决的问题进行变换。注意：2、由于只有通过反复的实践，才能找到正确的化归方向与方法，因此在解题过程中，应保持一定的灵活性。化归思想2009.11.27温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*数学推理的思想派生出的有：

归纳推理；

演绎推理；

联想与类比的思想；

公理化思想；

化归思想；

逐步逼近的思想；

……温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*基本思想三：模型思想温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*模型思想模型是人们为了某种特定的目的而将原型的某一部分信息加以简略和提炼而构建出来的这个原型的某个代替物。2009.11.27温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*典型案例二年级上册数学广角：握手的次数、打乒乓球的次数10以内数的认识20以内进位加法、退位减法四则混合运算法则的总结四年级下册植树问题三年级上册搭配、排列与组合数学的概念、定理、公式、法则探索、研究、提炼、总结的过程，都是一个数学建模的过程。2009.11.27温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*S=πr2计算公式是模型*方程是刻画等量关系的模型*数学模型的思想派生出的有：

简化的思想；量化的思想；

函数的思想；方程的思想；

优化的思想；随机的思想；

抽样统计的思想等。温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*函数思想函数反映的是相关联的量运动变化中的对应关系。函数思想即以运动变化的观点去反映客观世界中变量间的相互联系和内在规律的。2009.11.27温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*函数思想尽管函数的定义没有在小学数学教材中专门给出，但从低年级开始就有所渗透。如一个加数不变时，“和”随“另一个加数”变化而变化；积变化的规律（讨论“一个因数不变，另一个因数扩大或缩小，引起的积的变化”）；正、反比例这部分内容更是集中渗透了函数概念。再如利息随着利率的变化而变化，综合实践活动内容中出租车的票价随着出租车运行的千米数而变化，进一步帮助学生加深对函数的认识与理解，画龙画晴地强调量的“变化”，突出“两种相关联的量”之间的对应关系。2009.11.27温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*口算60+60+60=80+50+50=100+45+35=150+20+10=170+5+5=180180180180180+=和不变+2009.11.27温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*ABCAAAAAAAA形状不一样的三角形，内角和怎么会一样？2009.11.27温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*∠A∠B∠CABCAAAA++形状不一样的三角形，内角和怎么会一样？2009.11.27温州市少年艺术学校朱力讲座课件之一*(1)对数或者图形排列规律的探索※探索图形的排列规律*※探索数的排列的规律*(2)对数的运算规律的探索*(2)对数的运算规律的探索*用16根1厘米长的小棒围成长方形或正方形，你能围出多少个？其中面积最大的是多少？并填写如下表格。?????????用16根1厘米长的小棒围成长方形或正方形，你能围出多少个？其中面积最大的是多少？并填写如下表格(3)对图形变化规律的探索序号长宽周长面积示意图12…*2.对“关系”的体验（1）感受“一一对应”的对应关系*（1）感受“一一对应”的对应关系*※乘法口诀：一个因数不变时，积与另一个因数“一一对应”※找规律填数:数列中的每一个数与它的项数“一一对应”※折线统计图：一