新课标人教版四年级数学上册全册教案设计.pdfVIP

第一单元、大数的认识

一、教材分析

《大数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册的起始单元。是

在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是

万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。第一课时

《认识大数》(P2_P4)则是从“计数单位、数位、数级、十进制计数法等数概念的多方

面来全面地认识数，为避免学生在读、写大数时尽量少出错打下良好的基础。因此，这

部分内容学习的重点是：熟记数位顺序表和有关计数单位的知识，知道每个数位上数字

的含义。教学难点是比较正确熟练地说出计数单位和数位顺序和知道“每相邻两个计数

单位之间的进率是十

二、教学目标

1、使学生认识计数单位万、十万、百万、千万和亿，知道亿是个大数；知道亿以

内各个计数单位单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2、掌握数位顺序表及数位分级，为以后学习读数和写数打下基础。

3、能正确地说出每个数位上的数字的含义。

4、通过情境创设，小组合作学习等形式，使学生快乐地获得知识，感受大数在生

活中的广泛运用；逐步培养学生的数感和分析能力。

三、重点难点

重点：熟记数位顺序表和有关计数单位的知识，知道每个数位上数字的含义。

难点：比较正确熟练地说出计数单位和数位顺序和知道“每相邻两个计数单位之间

的进率是十”。

四、课时安排

大数的认识11课时

第一课时

课题：亿以内数的读法一（）

教学内容：比万大的数、计数单位、数级、数位等课（本第2〜4页内容及相应练习）。

教学目标：

1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的

十进关系

2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和

能力。

4、了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。

教学难点：

数级、数位、计数单位的区别以及“位值”的理解。

教学重点：

计数单位以及各计数单位间的关系。

教学准备：

实物投影、计数器、小卡片、表格

教学时间：一年—月—日

教学过程：

一、复习引入

1、让学生写出生活中常见的一些数。如：

学校里共有多少名学生?你家里没月收入大约是多少元?一年的收入大约有多少元？

2、万以内数的计数单位。

教师板书：25000

老师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里有多少存款？这个数是

儿位数?五（位数）各个数位的名称是什么?各个数位上的计数单位分别是什么？

25000

……万千百十个

位位位位位一数位

……万千百十个一计数单位

二、学习新课

1、导入新知，揭示课题。

老师：以上所说的到的是我们过去学过的知识一万以内的数，其实在声国中我们已

经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数一亿以内数的认识。

2、介绍主题图。

师：2000年我国开展第五次全国人口普查，现在师提供几个省。直辖市和自治

区的人口数，请同学们看看这几个省，直辖市和自治区的人口数据。

(1)投影出示：

(2)看了这些数据，你了解了什么?有什么想法?有没有什么问题需要提的？

3、教学例1

教师：从同学们刚才尝试读数中，我们明白要想正确地读出这些大数，应该先了解

掌握这些数的数位和计数单位。现在，我们就先来学习这些知识点。

(1)投影出示图例：

师：3819000这个数有多大呢？

(2)计数单位的认识：

计数器上遮去万以上的计数单位

①一千一千地数，数