九年级历史下册 第三单元 第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》说课稿1 华东师大版.docx

九年级历史下册第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》说课稿1华东师大版

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设计意图

本课《列宁领导的社会主义革命与建设》旨在引导学生了解列宁领导的俄国十月革命的历史意义，以及苏联在列宁领导下进行社会主义建设的成果和经验。通过学习，使学生认识到社会主义制度的优越性，增强对中国特色社会主义道路的认同感。同时，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.提升历史思维：通过分析列宁领导的革命与建设，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.增强文化理解：理解不同社会制度的历史演变，提升对社会主义制度的认同感和自豪感。

3.培养责任意识：认识到社会主义建设的重要性，树立为社会主义现代化建设贡献力量的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解列宁领导的俄国十月革命的历史意义，包括对世界无产阶级革命和社会主义运动的影响。

②掌握苏联在列宁领导下进行社会主义建设的主要成果，如工业化进程、农业集体化等。

2.教学难点，

①分析列宁在革命和建设过程中的策略和思想，如新经济政策的特点和作用。

②评价苏联社会主义建设的成就与问题，引导学生形成自己的观点和评价标准。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：历史学科教学平台、在线历史资料库。

3.信息化资源：列宁领导革命与建设的图片、视频资料、相关历史文献。

4.教学手段：历史地图、时间轴、讨论小组、角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放苏联革命时期的历史影像，让学生直观感受那个时代的氛围。

2.提出问题：苏联十月革命对世界历史产生了怎样的影响？引导学生思考。

3.学生回答：教师总结，引出本节课的主题——列宁领导的社会主义革命与建设。

二、讲授新课（25分钟）

1.俄国十月革命的历史背景（5分钟）

-介绍俄国革命的历史背景，包括资本主义发展、沙皇专制等。

-分析列宁领导十月革命的原因和条件。

2.十月革命的历史进程（10分钟）

-讲解十月革命的经过，包括起义、政权更迭等。

-分析十月革命的成功原因。

3.苏联社会主义建设的成果（10分钟）

-介绍苏联在列宁领导下进行社会主义建设的成果，如工业化、农业集体化等。

-分析苏联社会主义建设的特点。

4.评价列宁领导的革命与建设（5分钟）

-引导学生评价列宁领导的革命与建设，包括其历史意义和局限性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论苏联社会主义建设的成就与问题。

2.学生展示：各小组派代表分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：列宁领导的十月革命对世界历史产生了怎样的影响？

2.提问：苏联社会主义建设有哪些特点？

3.提问：如何评价列宁领导的革命与建设？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：列宁领导的革命与建设有哪些局限性？

2.学生回答：教师点评，总结局限性。

3.教师提问：如何理解社会主义制度的优越性？

4.学生回答：教师点评，总结社会主义制度的优越性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生运用历史唯物主义观点分析问题。

2.学生举例说明，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和收获。

2.布置作业：阅读相关历史资料，了解苏联社会主义建设的具体措施。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-俄国十月革命的历史文献，如《列宁全集》中的相关文章。

-苏联社会主义建设的统计资料，如五年计划实施期间的工业产出数据。

-国际共产主义运动的相关历史资料，特别是与其他国家社会主义革命的比较。

-列宁的政治理论著作，如《国家与革命》等，以深入了解列宁的思想。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《列宁全集》中的选段，特别是关于十月革命和社会主义建设的论述，以加深对列宁思想和实践的理解。

-建议学生收集和分析苏联在工业化过程中的成功案例和挑战，比较不同国家在建设社会主义道路上的异同。

-组织学生观看关于苏联历史的纪录片，如《列宁在十月》、《斯大林时代》等，以直观感受历史事件和人物。

-开展小组研究项目，让学生选择一个特定时期或事件，深入研究苏联社会主义建设的特点和影响。

-邀请历史专家或退休教师进行讲座，分享他们对列宁领导下的革命与建设的见解和经验。

-利用网络资源，如历史论坛和在线博物馆，让学生参与讨论和虚拟参观，拓宽视野。

-设计模拟历史场景的活动，如角色扮演，让学生扮演历史人物，体验他们的决策过程。

-鼓励学生参与社区服务项目，如组织历史展览或讲座，将所学知识应用于实际社会活动中