重庆市2024-2025学年高三上学期高考模拟调研卷（二）语文试题（含答案）.pdfVIP

2025年普通高等学校招生全国统一考试

高考模拟调研卷语文（二）

语文测试卷8页，满分150分。考试时间150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写

在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

史料以实物或文献等形式承载着“过去”的信息，史家从史料中提取出确切的信息，从而形成历史知

识。这种搜集、考辨和运用史料的能力，是史家的“看家本领”，同时也是治史的基本技艺。从史学的求真

旨趣来说，真知建立在证据基础上，那么史料天然是证据吗？意大利史家莫米利亚诺说“历史学家在证据

基础上工作”，而非史料。在英国杜伦大学教授乔丹诺娃看来，证据首先是一种观念或意识，引导史家去发

掘史料以解决史学问题。也就是说，史家心中有证据意识，才会以证据探求真知。

新史料通常被认为是在某个研究领域内未曾发现或使用的史料。但史料被发掘，一开始就有赖于史家

的证据意识。若是史家不认为某个史料可以作为证据，该史料可能会被束之高阁。比如近代以来，甲骨文

在一开始被当作龙骨入药，并无史家关注。但晚清史家王懿荣意识到龙骨非同寻常，考证确认甲骨文是商

代文字之后，史家就可以此为证据重构殷商历史，从而为中华文明起源这一重大问题提供了坚实支点。不

过，新史料更多的是通过新阐释才得以转化为新证据。百年前，法国实证学家朗格诺瓦和瑟诺博士认为，

一个事情或者事件是不是史料，要根据它被认识的方式来判断。火山爆发是地质事件，当从历史角度研究

时，它的现今遗迹就成为史料。因而以什么样的眼光考察过去的痕迹，它们就会成为什么样的史料。

史家普遍认同在具体研究中，应充分发挥主动性，创新求证技巧，催生新史料，形成新证据。比如在

西方人口史研究中，教区登记册是常用史料。但其本身存在记录缺陷，不利于直接使用。1955年，法国人

口学家路易·亨利发明家庭重现法，即根据教区登记册把一个人的出生、结婚和死亡的登记合并在一起，

重建每个家庭的历史。以往家谱学家也用这个方法来搜集资料，但路易·亨利的目标在于重建共同体的历

史。他用这种方法准确界定每个家庭的重要事件节点，从而综合众多家庭的经历，实现他的目标。

新史料的问世及其作为新证据的运用，并非史家自行其是，而是要遵守史学研究规范。唯有真史料，

方能成为真证据。传统史家相信文献记载，认为事件发生时就随之立即出现的材料，就是最好的证据。从

证据意识角度来看。史料出于各种人之手，他们并非都具有历史意识，而是有着不同的诉求。因此，史家

必须按照史学研究的要求进行研究。围绕所要解决的史学问题，把相关史料分门别类，考订正误，确认源

流。传统史家已开发了诸多考辨史料的方法。

史家也不能违背伦理道德和职业操守去搜求新史料。近年来，记忆与口述成为西方史学研究的一大热

点，已经形成保密、非强制、同意、关心、交流的学术伦理。口述者的说辞，展现了其眼中的历史，但从

访谈的史家角度来看，这只是新史料。史家需要厘清口述者的问题与回答，按照史学规范进行研究，才能

有自己的证据。

可以说，在证据意识的引导下，新史料与新证据不断涌现，历史学也因此展现不同面貌。从西方史学

史的角度来看，当兰克看到档案时，他所看到的历史是政治家与民族国家的历史。档案这类史料，在当时

被兰克考订为新证据，以脚注的形式出现在史学著作中。从而，真史料在史学研究中成为真证据，真证据

在史著中证明着历史真相。史料、史家与史著之间建立起必然的联系，历史学从此开始科学化和学科化进

程。而当马克思主义史家“自下而上看”历史时，记录普通人生活的史料就成为历史研究的新证据，历史

呈现为人民大众的历史。

历史学因新史料与新证据而成就斐然，但史学最根本的问题“历史是什么”，不是仅仅增加新史料就能

解决的。史家把不同的新史料作为新证据纳入证据链中，丰富历史知识，可以说每条证据链都解决了具体

历史问题。但历史的多面复杂性使得任何一条证据链都只能显示历史的某一面相，因而我们需要尽可能地

整合证据链，以求解决史学最根本的问题。在各门具体史学分支之外，世界通史正是从事此项工作的