部编版小学二年级下册语文精品教学课件 第一单元 春天 6 语文园地一含“口语交际”.ppt

第一单元春天发现春天的美好，感受春天的乐趣语文园地一含“口语交际”主题情景春天来了，让我们相约走进中山公园，开展一次春日研学之旅吧！1.观察下面的中山公园导览图，按要求完成练习。任务一：设计研学路线(1)我知道：“餐厅”的读音是“”，“咨询”的读音是“”。cāntīnzīxún(2)典典负责路线规划，他想带同学们去公园里的儿童剧场、宝塔和湖心亭，中午大家还要在公园里吃饭。请你帮典典规划一下完整的路线，在图中画出来。【点拨】本题考查对图片中信息的提取与运用能力。从题干中得出，典典想带同学们去的是儿童剧场、宝塔、湖心亭，还有一个隐藏信息——去餐厅吃饭。因此典典的目的地共四处：儿童剧场、宝塔、湖心亭、餐厅。规划路线时把入口、儿童剧场、宝塔、餐厅、湖心亭、出口几处串起来即可，答案不唯一。(3)龙龙来到公园，不知道湖心亭怎么走，可以去()询问。(填序号)⑤【点拨】本题考查处所的用途。根据生活常识和对词语的理解可知，有问题需要咨询可以去“咨询处”。(4)龙龙应该怎样向工作人员问路呢？下列语气最恰当的一项是()A.喂，去湖心亭的路怎么走？B.叔叔，快点告诉我去湖心亭的路怎么走。C.叔叔您好，您能告诉我去湖心亭怎么走吗？C【点拨】本题考查口语交际。我们平时说话要注意说话的语气，多用礼貌用语，这样才能让听的人感到舒服。A项中的“喂”不礼貌，B项的语气是命令式的，都不是正确的交际方式。2.【寻找美好的春天】在括号里填上恰当的词语。春天的湖心亭真美啊！天空中飘着()的云朵，()的阳光照耀着()的湖水。堤岸上盛开着()的桃花，()的柳条随风飘动。任务二：湖心亭旁找春天雪白温暖清清粉红细长【点拨】本题考查词语搭配。作答时，先想一想这些事物是什么样子的，再抓住事物的特点来写，如颜色(雪白的云朵、粉红的桃花)、状态(温暖的阳光)等。3.【记录美好的春天】根据拼音，在田字格里规范地书写汉字，并填一填你的发现。来，春姑娘是个邮员，她给大地邮来绿草，给大树下邮来了鲜花，给着东风放风筝的孩子们邮来了欢笑……原递底趁所写的字中，、是左上包围的字，书写时包围部分的(A.撇画 B.捺画)要写得伸展；、是左下包围的字，书写时包围部分的(A.撇画B.捺画)要写得伸展。原底A递趁B4.【夸夸美好的春天】看到如此美好的春色，典典和华华玩起了问答游戏。华华回答典典的问题要重读什么？给重读的部分加点。典典：什么在枝头笑？ 华华：桃花、杏花在枝头笑。典典：桃花、杏花在哪里笑？ 华华：桃花、杏花在枝头笑。典典：桃花、杏花在干什么？ 华华：桃花、杏花在枝头笑。总结：同一句话，重音部分不同，表达的意思也往往不同。.......5.［龙岩市新罗区期末改编］春天来了，中山公园草地上的小草又探出了脑袋，看着生命力顽强的小草，典典不禁大声吟诵起来：赋得古原草送别(节选)离离，一岁。野火烧不尽，。原上草一枯荣春风吹又生(1)诗句中“岁”字的意思是()A.岁数。B.年。C.传说中的怪兽。(2)听了典典的吟诵，华华说：“我发现小草很，我也要像小草一样：，。”(后两空填诗句)B顽强野火烧不尽春风吹又生