北京版小学四年级科学第四册全套PPT课件.pptx

北京版小学四年级科学第四册全套PPT课件;1;21;昆虫的身体结构;想一想;昆虫;;蝗虫;豆娘;蝉;昆虫;那么,昆虫有什么特征,具有什么样特征的动物才称得上是昆虫呢?;1.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分;2.翅和足是运动器官，长在胸部。;3.外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发的作用。;1、昆虫的身体分为、、三部分。

2、运动器官是和都着生在。

3、外骨骼有、

的作用。;昆虫纲的主要特征;谢谢欣赏！;

昆虫的生命周期;;预习检测;;;完全变态发育;蚕宝宝的一生;;幼虫;昆虫的发育经过卵、若虫和成虫

三个时期，这样的发育过程称

为不完全变态发育。;成虫产卵;思考：;谢谢欣赏！;昆虫的生活习性;昆虫的活动与自然界昼夜变化规律相吻合的变化规律，即生物钟。

日出性：蝴蝶；

夜出性：蛾子；

弱光性：蚊子；

昼夜活动性：部分甲虫。

一年中，昆虫的发生有季节性，如植食性昆虫总是在食物最丰富的季节活动。

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;返回目录第1页;三、趋性

昆虫对外界某种刺激源表现出趋向或躲避的行为。趋光性、趋色性、趋化性、趋温性等。;飞虫乱飞;同种个体大量地聚集在一起的习性。分为临时性群集和永久性群聚。;五、扩散和迁飞;六、拟态和保护色

拟态：一种生物“模拟”其它生物姿态，保护自己现象。

贝氏拟态：被“模拟”者不是捕食动物的食物，而拟态者则是捕食动物的食物。对于拟态系统中的拟态者有利，对模型昆虫不利。（郡主斑蝶/副王蛱蝶）

缪氏拟态：即“模拟”者和被“模拟”者都是不可食的，捕食动物只要误食其中之一，则以后两者就都不受其害。对拟态者和模型都有利。

;保护色：昆虫体色与其周围环境的颜色相似的现象。

;警戒色：昆虫具有与背景形成鲜明对照体色的现象。

;七、假死性;八、昆虫的通讯

昆虫的通讯方式主要有化学通讯、视觉通讯、听觉通讯、触觉通讯、行为通讯等。;九、昆虫的交配行为

一般包括兴奋、接近、求爱、跨骑、拥抱、交合、清洁等步骤。其中以求爱和交合较为复杂。求爱的方式多种多样，包括舞蹈、发音、触摸，甚至送彩礼。

;十、昆虫的学习行为

学习行为是指动物后天获得的行为。

;十一、昆虫的社会行为

孤独性昆虫;前社会性昆虫;真社会性昆虫.

;谢谢大家！;昆虫与人类的关系;学习目标;学习重难点;新课导入;一、讨论;二、阅读;三、调查;返回目录第1页;返回目录第1页;课堂练习;作业布置;谢谢！;昆虫是无脊椎动物;学习目标;学习重难点;新课导入;一、概念形成;二、认识无脊椎动物;返回目录第1页;返回目录第1页;课堂练习;作业布置;谢谢！;扩展认识;昆虫与人类的关系;昆虫对人类有哪些益处？;;昆虫纲螳螂目昆虫的通称，通常以捕捉其他种类昆虫为食，螳螂以蝶类、蝉、蝗虫为主要食物，它们消灭大部分有害的昆虫。;蜻蜓能大量捕食蚊、蝇等对人有害的昆虫。;草蛉，属于脉翅目草蛉科，有些草蛉科的生物一生只吃掉大约150只蚜虫，另一些一周就可以吃掉100只蚜虫。因此，在一些国家，养育了几百万只这样的昆虫用于农业和园艺上的生物害虫控制。;防治有害昆虫;调查;谢谢;鱼的身体结构;关于鱼你有哪些感兴趣的问题？;鱼儿能离开水吗？;大胆提出你的问题;鱼的种类很多，据科学家统计现在世界上的鱼类大约有20000余种，其中淡水鱼类8000余种，海洋鱼12000余种。它们的外形和生活习性各不相同。但既然都是鱼，肯定有一些共同的特征。你知道鱼类的共同特征是什么吗？;鲶鱼;1、鱼的共同特征是：;;3、口咽腔;

4、消化系统

;5、生殖系统;6、鱼的骨骼;下图中哪些是鱼的打√，不是的打×？;鱼的奥秘还很多，还有哪些是你感兴趣的？把它存放在问题银行里想办法解决吧！;谢谢;鱼的运动与呼吸;下面来让我们认识一下常见的鱼。;草鱼;青鱼;观察鲤鱼的鳍，并记录各类鳍的数目;鲫鱼有几种鳍？各种鳍的作用？;思考：鱼鳃有什么作用？;1、呼吸：这是主要功能，鳃丝表面布满微细血管，水中容氧通过血管进入血液，行呼吸作用。

2、滤食：特别是浮游生物食性的鱼类，水中的浮游生物通过鳃丝过虑，进入口腔进行摄食。例如鲢鱼、鳙鱼是