北京版小学四年级科学第三册全套PPT课件.pptx

北京版小学四年级科学第三册全套PPT课件;1;21;固体与液体的形状;知道物质有几种常见的状态吗？;认识物质状态;认识物质状态;认识物质状态;认识物质状态;知道物质有几种常见的状态吗？;找找教室里有哪些固体？哪些液体？;固体与液体有一定的形状吗？;固体——有一定的形状

液体——没有一定的形状;固体与液体的体积;学习目标;学习重难点;新课导入;一、概念形成;二、体验;三、议一议;四、动动手;五、想一想;课堂练习;作业布置;谢谢！;物质状态的变化;小组活动;水沸腾后的现象？;甲杯和乙杯中冰的状态分别发生了那些变化？;甲杯和乙杯相比，由固态的冰化成液态的水的过程哪一个所需要的时间更短？为什么？;什么条件下液态的水能够沸腾？;说一说甲杯和乙杯中的冰变化为不同状态时，质量是否发生了变化？;物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可以改变的，如冰、水和水蒸气三种状态之间的变化。;冰点、熔点和沸点？;为什么在冬天的早晨，窗户上会出现一些冰花，太阳出来后，这些冰花会发生一些什么变化呢？

;思考;炼铁时，炽热的“铁水”从炼铁炉中流到模子里，在空气中逐渐冷却，形成铁锭。

;改变温度，铁可以从固体变成液体，也可以从液体变成固体。金、银、铜、铝等一些金属，在定温度下也会由固体变成液体或由液体变为固体。;大多数物质有固态、液态

和气态三种状态。在条件改变

时，物质可以在三种状态之间

相互转化。;谢谢;固体与液体一些可以测量的性质;学习目标;学习重难点;新课导入;一、体验;二、小实验;比较固体的韧性。

;三、想一想;课堂练习;作业布置;谢谢！;

让我们来配制溶液

;;实验记录表

;实验方法：

1）把白糖、泥土分别放入水中，搅拌。

2）静置后观察两种混合物的状态（样子）。;实验要求：

1）分工合作，每两个同学配制一种混合物。

2）看清烧杯上的标签，不能拿错、放错。

3）搅拌到白糖、泥土不再发生变化时就停止搅

拌。

4）把两种混合物并排放在一起，静置后小组共

同观察两种混合物的状态。

5）把观察到的现象记录在实验记录表里。;物质;溶液：

是均匀、透明、静置后不分层的液体;食盐和水

食盐溶液;溶液里有什么;;实验小提示：;溶液;生活中的溶液;返回目录第1页;返回目录第1页;溶液;溶液;返回目录第1页;返回目录第1页;提示卡;思考：;谢谢！

再见！;溶剂和溶质有许多种;面粉;把食盐慢慢放入水中，用玻璃棒搅拌一下，观察发生的什么变化？把观察的结果写在纸上。;如果把沙放在杯子中，会有什么现象呢？;;学习过滤的方法。;;;1、在烧杯里装上不超过三分之二的水。;这节课你对下面三方面的知识做到心中有数了吗？;敬请提出宝贵意见，谢谢！;溶液的酸碱性;实验名称：溶液的酸碱性

实验日期：年月日

小组成员：1、2、3、

实验用品：玻璃棒、试管、PH试纸、各种溶液

实验记录：;最佳小组;;实验：判断两种溶液分别是什么;;作业：

1、探究紫甘蓝汁遇酸性溶液变成什么颜色？遇到碱性溶液变成什么颜色？

2、生活中常见的酸性溶液有哪些？常见的碱性溶液有哪些？;水对浸入其中的物体有向上托的力;

物体的沉浮

水对浸入其中的物体有向上托的力;返回目录第1页;哪些物体能够在水中浮起来;返回目录第1页;你的预测正确吗？哪些物体在水中的沉浮情况和你预测的不一样？你预测时的根据是什么？;

思考：

我不松手为什么没有落下去？;小结

认识浮力：

上浮的物体在水中受到了水向上托他的力。这种力，叫水的浮力。浮力的方向是竖直向上的。

?;思考：

比较重的勾码沉入了水底，你认为它有没有受到水的浮力？为什么？

;

预测方案：

1、通过在水中和空气中不同的拉力比较。

2、通过空气中和水中下落速度的不同比较。

?

?

;拓展

提问：既然物体在水中都受到了水的浮力，那为什么勾码会下沉？用铁做的勾码在水中下沉，为什么用铁做的万吨巨轮确不下沉？;谢谢;物体在水中的沉与浮;教学目标;教学重难点;1、你煮过饺子吗？生饺下锅先沉入水底，煮熟后就上浮，凉了后又沉入水底，为什么？

2、一条船从河里进入海水中，受到的浮力变化了吗？船舷上浮一些，还是下沉一些？

3、如何测定血液的密度？;物体的浮沉条件：

1、浸在液体