2023年上海科教版八年级下册信息技术教案全册.docVIP

课题收集下载素材课时安排3课时授课时间第1—3周

课型

新授课

课时

第123课时

教学目的设计

知识与技能

FlashGet的重要功能、启动方法、窗口、下载属性；能使用FlashGet下载素材、管理文献

过程与方法

通过素材的下载，知道FlashGet的重要功能；借助声音和影片素材的下载，学习设立和使用FlashGet的相关功能；采用知识迁移的方法了解其他下载工具及其技术特点；通过度组讨论，评价下载工具的优劣，并提出评价标准

情感态度价值观

学会理解任务、接受任务；尝试分析问题，并乐意提出解决问题的方法；培养学习新知识新技能的渴求性；能积极参与组内讨论，会使用比较学习法。

教学重难点

重点：纯熟使用FlashGet。

难点：完全掌握FlashGet的重要功能。

教具准备

任务设计、教师机上安装网际快车（FlashGet）、网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT软件（BitComet）和电驴（eMule）五个下载软件

1．引入绪言，明确任务。

任务：制作一份以“宋词鉴赏”为主题的演示文稿。

目的：充足展现中华民族的文化底蕴。

学生活动：接受任务，明确第一步工作是收集文本、图片、音乐、视频、动画等素材。

2．发现问题，解决问题。

学生发现问题：声音素材和影像素材的文献容量很大，用常规的下载方法，很难快速地下载，甚至不能下载。

学生活动：采用组内讨论去解决问题，得出需要使用特定的下载工具，如网际快车（FlashGet）、网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷（Thunder）等。

教师活动：肯定学生解决问题的方法，激发学生爱好。

提醒：需要使用特定的下载工具，也许的因素一是素材文献容量大，二是网络状况不稳定，一般的文献下载不支持断点续传。

3．自主学习，阅读FlashGet的重要功能。

学生活动：养成阅读课本的好习惯，初步了解FlashGet的重要功能。

教师活动：讲解FlashGet的13个重要功能，帮助不同层次的学生加深理解。

4．启动FlashGet。

教师活动：演示启动FlashGet，讲解FlashGet的窗口。

学生活动：练习启动FlashGet，熟悉FlashGet的窗口。

5．进入FlashGet，进行设立。

教师活动：演示设立FlashGet的默认下载属性，提问学生：FlashGet将下载素材提成几段下载，有何益处？

学生活动：练习设立FlashGet的默认下载属性，思考并回答教师提问。

提醒：假如学生机器使用还原保护卡，FlashGet下载文献的保存位置应当选择不还原的盘符。

6．使用FlashGet下载声音素材。

教师活动：演示使用FlashGet下载一个声音素材，让学生关注FlashGet下载过程中的悬浮窗及主窗口的变化。

学生活动：阅读知识充电站（教材P9），完毕“练一练”（教材P10）。

提醒：下载素材前，应当根据素材的类型，建立不同的文献夹便于分类管理。

7．使用比较学习法，了解其他下载工具。

学生活动：阅读拓展园地，初识其他下载工具。

教师活动：演示使用网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT软件（BitComet）、电驴（eMule）下载同一个素材，让学生感性地去了解这些下载工具。

学生活动：根据教师演示和拓展园地的介绍文字，用表格方式，罗列出网际快车（FlashGet）、网络蚂蚁（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT软件（BitComet）、和电驴（eMule）的特点。

作业

设计

运用人任一下载工具进行图片的下载

课后反思

课题新建与打开word文档课时安排3课时授课时间第4—6周

课型

新授课

课时

第1课时

教学目的设计

知识与技能

掌握数码相机与计算机之间素材的传送方法；掌握图片浏览软件ACDSee的启动方法；熟悉ACDSee的窗口；了解ACDSee的重要功能；学会使用ACDSee编辑素材（剪裁、添加文本、缩放大小）

过程与方法

通过获取下载素材的任务，掌握数码相机和计算机之间的素材传送方法；借助课件，学习使用图片浏览软件ACDSee的相关功能；采用知识迁移的方法，了解图片浏览软件ACDSee的其他功能。

情感态度价值观

乐意认真听讲，并仔细观测；乐意使用课件，自主学习；能结识信息技术在生活中的作用，加强对科学的热爱；能领略传媒设计的神奇奥秘，激发对设计的爱好，树立审美观念。

教学重难点

重点：纯熟使用ACDSee。难点：完全掌握ACDSee的重要功能

教具准备

带有素材的数码相机、USB数据连接线、ACDSee软件安装、课件“使用ACDSee编辑素材.swf”。

1．演示新建Word文档的一种方法，鼓励学生提出新建Word文