2024秋三年级英语上册Unit2Numbers教案1外研剑桥版.docVIP

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Unit2Numbers

教学目标：

1.能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。

2.能依据听到的数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，做出相应的手势，并能依据数字认读单词。

3.能依据听到的单词flag，guitar，horse，icecream，juice，kite指认图片或实物，并能依据图片认读单词。

4.能依据听到的句子What’syourphonenumber？Mynumberis...正确记录电话号码，并能相互沟通简洁的电话号码信息。

5.能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣Thetigerjump，并正确指认图片和做出相应的动作。

6.能在图片的提示下听懂、读懂小故事Thesnails，并能进行简洁的角色表演。

7.能在老师的指导下用英语做猜数的嬉戏，并在嬉戏中进行简洁的交际。如What’sinthebox？Crayons？Yes,Howmany？Seven.No/Yes.

教学内容：

Part1a、Part1b、Part2a、Part2b、Part3a、Part3b、Part4a、Part4b、Part5、Part6、Part7。

课时：四课时

第一课时

教学内容：学习2a、2b、1a、1b四个部分。

教学目标：1、学问目标：

相识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。

2、技能目标：

培育学生听力和仿照实力。

3、情感目标：

在嬉戏中学习英语，培育学生的英语学习爱好和信念。

教学重点：认准读准zero—ten十一个数字单词。

教学难点：创设生动的情景，娴熟运用zero—ten这十一个数字单词，进行报数或说数字嬉戏。

教学打算：课件、手指操、磁带、录音机。

教学流程：

第一环节：Warming-up课堂预热

Step1：组织学生演唱Unit1的数字歌曲。

Step2：带领学生说one、two、three、four、five、six。

【通过熟识的歌曲引入新课，既营造轻松开心的氛围，能使学生很快地集中留意力，同时也为新知的学习作好铺垫。】

其次环节：Freetalk

T：Classbegins!Goodmorning,dearchildren!

Ss：Goodmorning,dearMissTu！

T：Nicetomeetyou!

Ss：Nicetomeetyou,too.

T：Howareyou？

Ss：I’mfine,thankyou!

【通过简洁的英语对话进行课前师生问候沟通，拉近了师生间的距离，激发了学生说英语的热忱，为新进入学习打下了情感基础，同时复习了前面学过的学问。】

第三环节：Presentation新授

Step1：生翻到课本P13，师播放录音，生依次指认数字单词。

【初步感知one—ten等数字单词】

Step2：师带生仿照西方人做数字手指操，师生一起边数边做，嬉戏方法表示one竖大拇指；表示two再竖食指；表示three把前3个手指都竖起来，依次类推。表示six，原来那只手张开，把另外一只手的大拇指伸出，依次类推。

【调动学生全身感官，让生在动手、动口、动脑中学习数字单词】

Step3：报数，帮助学生操练和巩固数字单词。【引导学生将刚学的单词运用在实际当中】

Step4：引导学生视察几组数字的规律，完成Part2b；写出所缺数字，并共同核对答案。

【培育学生的视察实力和规范抄写实力】

Step5：齐读数字，进一步巩固所学数字。【整体回顾，加强巩固】

第四环节：Practice仿照跟唱儿歌Thetigerjump

Step1：放映PPT，出现thetiger，Toby，它自我介绍：I’matiger,lookatme.I’llshowyouthetigerjump.然后播放录音，并伴以体态语。

【帮助学生初步接触，形象感知儿歌内容】

Step2：生翻到课本P12，引导生细致视察图片，了解Thetigerjump的动作依次。

Step3：再次播放录音，生边听边仿照跟唱。

Step4：实行多种形式操练，表演儿歌。

老师说数字，学生做动作，师做动作，学生说数字等。

【师生在音乐中边说边做中加强巩固了zero—ten这十一个数字的听、说、理解和用。】

第五环节：Homework.

1、同桌相互指认zero—ten这十一个数字。

2、正确规