论中学化学教科书的创造性运用：策略与实践.docx

一、引言

1.1研究背景

化学作为一门基础自然科学，在中学教育体系中占据着举足轻重的地位。中学化学教育不仅是为了传授化学基础知识和基本技能，更重要的是培养学生的科学思维、创新能力和实践能力，为他们未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。它是学生认识物质世界、理解自然规律的重要途径，对于培养学生的科学素养和综合能力具有不可替代的作用。

在传统的中学化学教学中，教科书往往被视为教学的核心和唯一依据。教师习惯于按照教科书的章节顺序和内容安排进行教学，将教科书上的知识机械地传授给学生，而学生则主要通过记忆教科书上的内容来应对考试。这种教学方式虽然能够在一定程度上保证学生掌握基础知识，但也存在着诸多局限性