实践转向视域中的伦理学知识重建.docx

实践转向视域中的伦理学知识重建

目录

实践转向视域中的伦理学知识重建（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

实践转向与伦理学知识重建的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1实践转向的哲学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2伦理学知识重建的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3实践转向对伦理学知识重建的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

实践转向视域下的伦理学知识体系重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1伦理学知识体系的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2实践转向对伦理学知识体系的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3重构伦理学知识体系的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

实践转向视域中的伦理学知识内容创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1伦理学知识内容的传统与变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2实践转向下的伦理学知识创新方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3伦理学知识创新的具体措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

实践转向视域中的伦理学知识方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1传统伦理学知识方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2实践转向下的伦理学知识方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3新型伦理学知识方法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

实践转向视域中的伦理学知识教育改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1伦理学知识教育的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2实践转向对伦理学知识教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3伦理学知识教育改革的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.3案例总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

实践转向视域中的伦理学知识重建（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

二、实践转向的伦理学理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1实践转向的哲学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2实践转向与伦理学的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、伦理学知识重建的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1伦理学知识重建的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2伦理学知识重建的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

四、实践转向视域下的伦理学知识重建路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1实践主体与伦理知识的