部编版道德与法治小学四年级上册从“白色污染”说起说课.docxVIP

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2025-02-23 发布于广东
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部编版道德与法治小学四年级上册从“白色污染”说起说课.docx

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部编版道德与法治小学四年级上册从“白色污染”说起说课

一、教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

本课的教材地位和作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

教材内容的重点、难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

学生的认知水平和学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

学生在相关知识上的基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

三、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

知识目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

情感态度价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

四、教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

五、教法与学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

引导学生进行观察和思考，激发他们主动学习的兴趣．．．．．．．．．10

通过小组讨论和实践操作，培养学生的团队协作能力和创新思维

六、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

新授部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

小结反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

七、板书设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

“白色污染”简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

其他有害物质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

如何减少白色污染．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

我们的责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

八、作业布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

列举日常生活中可能产生的“白色垃圾”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

设计一份家庭或学校如何减少“白色污染”的行动计划．．．．．．．23

九、教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

对本次教学环节的设计及实施效果的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

在教学过程中发现的问题及改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

一、教材分析

本次说课的内容是部编版道德与法治小学四年级上册，从“白色污染”说起。本单元作为教材中的重要组成部分，旨在通过深入剖析白色污染问题，培养学生的环保意识，引导他们在日常生活中养成爱护环境的好习惯。本册教材围绕道德教育和法治教育两大主题展开，不仅关注学生的道德品质培养，也注重法治观念的渗透。从“白色污染”这一具体问题入手，通过深入浅出的方式，引导学生理解环保的重要性，并学会在日常生活中如何践行环保。

本章节的教材内容设计贴合学生日常生活实际，通过真实的案例和生动的插图，让学生在直观感知的基础上，理解白色污染的危害和来源。同时，结合道德与法治教育的目标，强调个人责任和社会公德，引导学生认识到保护环境是每个公民应尽的义务。在教材内容的呈现上，注重启发式教学，通过引导学生思考、讨论，培养他们独立解决问题的能力。此外，还注重理论与实践相结合，引导学生在理解环保知识的同时，能够在实际生活中运用所学知识，为改善环境做出自己的贡献。

因此，在本节课的说课过程中，我将紧紧围绕教材分析这一核心环节展开，深入剖析教材内容，明确教学目标，为接下来的教学过程设计打下坚实的基础。