16.夏天里的成长课件(共23张PPT).pptxVIP

16.夏天里的成长;生字检验;预习检查;;文章的中心句常出现在文章的几个地方？;;;任务一;独学：1、默读课文第二自然段。

组学：2、小组交流写了哪些动植物的生长，填写“动植物生长表”。

3、想想作者是怎样体现这一段中心意思的。;你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。;;昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。;昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。;一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；;生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长，活生生的看得见的长。;利用第二自然段的学习方法，同桌小组合作学习第三自然段。

1、提取关键词，填写“事物生长表”。

2、思考讨论：这一段又是怎样围绕中心来写的？写法和第二自然段相比有哪些异同？;随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。;;小学—-—中学—-—大学;农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。;人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

;夏天是万物迅速生长的季节。