部编版小学二年级上册语文精品教学课件 第五单元 13 寒号鸟 (4).ppt

第1课时语言积累与拓展运用1234第2课时主题探究与创意表达123习题课件·人教版语文二年级上册第五单元13寒号鸟1.下面词语中，加点字的读音完全正确的一项是()。A.崖缝(fèng)将来(jāng)B.衔来(jiē)劝告(quàn)C.趁机(chèng)号叫(háo)D.当作(dàng)狂吼(hǒu)任务一：认识喜鹊和寒号鸟.点拨：A项中，“将”应读jiāng；B项中，“衔”应读xián；C项中，“趁”应读chèn。D.......阵纷纷晴朗枯草冷3.读一读，连一连。一堵 缝 呼呼的 太阳 寒冬 纷飞一道 石崖 暖暖的 崖缝 得过 腊月一棵 杨树 寒冷的 寒风 大雪 且过4.照样子，写一写。(1)例冻得直打哆嗦冷得像冰窖___________得直_______________得像________(2)例冬天到了，寒号鸟冻得直打哆嗦。明天要去游乐园玩，我________得___________。示例：热冒汗热蒸笼高兴手舞足蹈点拨：本题考查带有“得”字的短语。第(1)题观察所给例子可知，“得”字前面是形容词，“得”字后面是补语，补充说明程度，可以直接描述，也可以用比喻句来说。第一个例子采用“……得直……”的形式，第二个例子采用“……得像……”的形式。仿写时根据不同的例子用不同的形式来写。第(2)题仿照例句，表现出要去游乐园时“我”的心情即可。1.阅读课内选段，完成练习。第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”任务二：劝说石崖上的寒号鸟(1)文中“得过且过”的意思是()。A.形容日子越过越好。B.只要勉强过得去就这样过下去。点拨：本题考查形成解释的能力。联系上文中“寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰”，以及寒号鸟的话可知，这里的“得过且过”应该是“只要勉强过得去就这样过下去”的意思。B(2)联系全文可以看出喜鹊()的特点以及寒号鸟()的特点。A.目光长远，勤劳踏实B.糊涂懒惰，不听劝告点拨：本题考查评价鉴赏的能力。联系全文可知，寒号鸟住在崖缝里，喜鹊多次劝告，他仍不做窝，最后被冻死，由此可见寒号鸟糊涂懒惰，不听劝告。而喜鹊在天气暖和时就做窝，天冷时住在温暖的窝里，由此可以看出喜鹊目光长远，勤劳踏实。AB(3)联系全文思考：为什么最后寒号鸟冻死了？()(多选)A.得过且过 B.糊涂懒惰C.不会做窝 D.不听劝告点拨：本题考查对课文内容的理解。寒号鸟之所以被冻死，是因为寒号鸟得过且过、懒惰，不像喜鹊那样勤快，也不听喜鹊的劝告。文中没有提到寒号鸟不会做窝。ABD(4)从这个故事中我们可以明白什么道理？()A.要懂得享受生活，得过且过。B.做事不能只顾眼前，眼光要长远。点拨：喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同做法和不同结果告诉我们：做事不能只顾眼前，眼光要长远；平时懒惰、得过且过是不会有好结果的。B2.下面选项中，()和()中的人物是生活中的“寒号鸟”。A.典典：每天放学回家都做一篇阅读理解，积累阅读经验。B.龙龙：在暑假里天天玩，他说等快开学了再疯狂补作业。C.聪聪：妈妈劝聪聪吃完早餐再去图书馆，聪聪觉得不饿就不吃。B任务三：不做生活中的“寒号鸟”C点拨：本题考查理解运用的能力。B项中，龙龙的行为类似懒惰的寒号鸟，C项中，聪聪的行为类似不听劝告的寒号鸟。3.圆圆做作业总是拖拖拉拉，等第二天老师催了才补做作业。针对这种现象，你会怎样劝圆圆改掉这个坏习惯呢？________________________________________________________________________________________________点拨：本题考查创意表达的能力。劝说圆圆时，可从拖拉的坏处以及应该怎样做等方面进行劝说。示例：圆圆，今天的事要今天完成，不要拖到明天，明天还有明天的事。第1课时语言积累与拓展运用1234第2课时主题探究与创意表达123