不传播谣言 主题班会课件.pptxVIP

不传播谣言;

认识谣言

谣言的危害

如何预防与防范剖析例子

掌握知识;

模块一：认识造谣

在生活中，很多人或许多多少少听过“造谣”这两个字

但

到底什么样的性质才是造谣?;

两个例子

张老师对班级纪律要求严格。有几个经常违反纪律的同学聚在一起聊天，一个同学说张老师这么严格是因为他自己生活不顺利，拿学生出气。其他同学也纷纷点头，还说张老师可能在家里被老婆骂了，所以才这么凶。这些话在班级里传开后，同学们对张老师的印象变差，上课也不积极了。

小明看到小红在和老师交谈后，第二天就被老师表扬了。小明心里不平衡，就跟几个同学说小红肯定是给老师送了礼物，老师才表扬她。结果很多同学开始对小红有了异样的眼光，小红觉得很委屈。;

造谣的性质

个人或多人对他人、群体无实质性证据的片面指控、批评等极端捏造恶性言语，并且已经造成负面影响

(简单一点来讲：造谣是毫无根据的恶意编造虚假信息传播，并且已经给他人带来不良影响);

特殊例子：有罪者没有资格提无辜

小赵和小钱因为一点小事发生了争执。小赵一气之下编造谣言说小钱偷了别人的东西。小钱知道后非常生气，也开始造谣小赵考试作弊。结果两人的关系更加恶化，班级里的氛围也变得紧张起来。;

在上面的例子中，你或许会以为本来是小赵先犯的错误，那小钱再去造他的谣又有何妨

但实际上，这种行为更不可取;

不可取之处：造谣本就不可取，不分先后。若班级出现“狗咬狗”式互相造谣，班级和谐氛围将荡然

无存。人人揣摩对方心理想着造谣，学习生活环境被破坏，同学关系也会变得紧张;

模块二：造谣的危害

造谣的危害

看了这么多例子，也大概知道造谣的危害了吧

试着讲一讲;

再来两个例子

有个同学造谣另一位同学偷东西，后来真相大白，大家知道是他造谣后，都不再信任他。原本他在小组活动中很受欢迎，现在大家都不愿意和他一组，他失去了很多锻炼和展示自己的机会。

在一个班级里，有人造谣说要??班主任，而且新班主任会非常严厉。这个谣言让同学们人心惶惶，学习氛围变得紧张压抑，大家都在担心未来的日子不好过，影响了整个班级的学习进度和团结氛围。;

危害

对被造谣者的危害：

精神伤害：被造谣的人可能会陷入自我怀疑、焦虑、抑郁等负面情绪中。例如，有人被造谣考试作弊，他可能会不断怀疑自己是不是平时表现不好才让人误

会，导致自信心受挫。

-社会关系受损：朋友、同学可能会因为相信谣言而疏远被造谣者。就像被传性格不好的同学，大家可能会逐渐不和他一起玩耍、学习。;

对造谣者自身的危害：

道德形象受损：同学们一旦知道谁在造谣，就会觉得

这个人不诚实、不可信。比如经常造谣的同学，大家都会对他避而远之。

-可能面临处罚：如果谣言造成的后果严重，还可能面临学校纪律处分或法律责任。;

对集体的危害：

破坏和谐氛围：班级、学校等集体中充满谣言，会让大家彼此猜忌，破坏原本团结友爱的环境。

-影响正常秩序：谣言导致大家无心学习或参加活动，影响集体的正常运转。;

模块三：剖析例子

案例一

在美国的一条大街上，一对夫妻因遗产分配不均发生了激烈矛盾。围观群众努力将情绪激动的丈夫安抚了下来,可就在这时，丈夫没忍住愤怒，冲进商店拿了一把刀对着妻子。本来局势已经很紧张，然而有一个青年不仅不远离危险，还一边往前面挤一边喊着“发生什么事了,发生什么事了”。这个青年的举动瞬间让丈夫暴怒，

开始无差别攻击身边的人，而这个青年首当其冲被砍死

O;

天上飘来5个字：小命题来了

如果当时你就在现场，案件已经发生，你想对那

个青年的遭遇说什么?;

吸取教训

这是我想说的话：一次血的教训才显得那么刻骨铭心，不要让虎口婆心的劝说反而成了嘴里的啰嗦

看热闹最应该遵守的基本原则就是保持沉默，保持距离;

(补充内容)

抱怨

事件+负面情绪+期望改变

例子：上班路上总是堵车(事件),这让人非常烦躁(负面情绪),真希望交通部门能采取有效措施改善路况(期望改变)。;

为什么尽量不要去抱怨

主要有几个原因：一是抱怨会传播负面情绪，让自己和周围人情绪低落。二是抱怨会强化消极心态，使人陷入恶性循环，难以积极面对问题，例如，遇到困难时，总是怪这怪那,自然就不会想怎么更好的去解决问题，更不会觉得自己有什么问题。三是频繁抱怨可能会让人觉得你是个爱挑剔、充满负能量的人，从而影响人际关系。

(当然，除非你旁边全是这种人);

沉默的智慧

一、倾听时沉默：让对方充分表达，更好理解。

二、快发脾气时沉默：避免口语伤人，防止矛盾激化。

三、面对挑衅等情况时沉默：不被挑衅者左右，避免冲突。

四、看热闹时沉默：远离危险，不干扰事情处理。

五、别人因你心情不好时沉默：行动更有诚意，化解负面