5.2 自然环境的地域差异性 第一课时教学设计.docxVIP

2025年

课题：自然环境的地域差异性

【课标解读】

运用图表并结合实例，分析自然环境的地域分异规律。

【核心素养】

1.综合思维：结合案例，能够从地方综合的角度，认识不同区域之间自然环境要素的分布差异，并分析影响差异的因素。

2.区域认知：通过案例，从区域的视角认识地理事物，认识区域自然环境的差异性，并能提出科学决策的依据。

3.人地协调观：通过案例，能够从“地对人的影响”的视角，认识自然环境的地域差异性对人类活动的影响，具备尊重自然规律、科学利用自然的意识。

4.地理实践力：能独立开展野外考察或社会调查，收集和处理信息，观察、概括自然带的空间分布，综合分析、比较地域分异规律。

【教学重点难点】

1.能结合图表，正确分析自然带的地域分异规律及影响因素。（重难点）

2.能结合区域实际，分析自然环境的差异性与人类活动关系。（重点）

【教学方法】

合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。

【教学媒体】希沃白板

【教学课时】9课时

【教学过程】

第一课时

【新课导入】

都说“一花一世界，一叶一菩提”这就是菩提树叶。观察右图中的树叶，与我们当地的树叶相比，你能发现它有何特殊之处？在热带雨林中，植物叶子具有尾状尖端的现象，叫作“滴水叶尖”，其现象是热带雨林的标志，是树木适应高温高湿气候的表现。植被就是地理环境的一面镜子，让我们一起认识以植被命名的主要陆地自然带。

【自主学习】

一、自然环境差异性的表现

1．自然环境的差异性无处不在，不同的空间尺度存在着不同程度的差异。

2．根据植物群落的特征，可划分出不同的陆地自然带，其空间分异主要受制于热量和水分条件。

(1)主要陆地自然带的分布

(2)主要植被带差异比较

植被带

类型

分布

主要特征

森林

自然带

热带雨林带、亚热带常绿落叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带、寒带苔原带

湿润和半湿润地区

是生产量最大的陆地自然带

草原

自然带

热带草原带、温带草原带

半湿润、半干旱内陆地区

热带草原——稀树密草

温带草原——短草

荒漠带

热带荒漠带、温带荒漠带

干旱地区

植被种类贫乏，普遍具有耐旱生态结构，群落结构简单

【思考交流】

探究一陆地自然带的分布

1．根据图中合成卫星影像，说出在地球陆地表层有哪些主要的自然地理景观类型。（区域认知）

提示：森林、草原、荒漠景观

2.图中箭头所指示的自然景观，各自反映了哪一种典型的自然带？（地理实践力）

提示：热带雨林带、热带草原带、亚寒带针叶林带

3.近赤道地区有一个高温带，1月和7月平均气温均高于24°C，称为热赤道。热赤道平均位于北纬5°-10°，就北半球季节而言，冬季在赤道附近或南半球大陆上，夏季则北移到北纬20°左右。议一议，热赤道的存在，对纬度地带性分异规律有何影响？（综合思维）

提示：由于南、北半球海陆分布的差异，导致热赤道位置偏北，从而增加了纬度地带性格局的复杂性。

所以纬度地带性分异规律可能发生变形、扭曲，不完全以赤道为轴而对称。

【针对性训练】

我国幅员辽阔，地域差异明显。读下图，完成1～2题。

3．图中从A到B的自然景观变化体现了()

A．垂直分异规律

B．纬度地带性分异规律

C．地方性分异规律

D．干湿度地带性分异规律

4.影响图中从C到D自然景观变化的主导因素是()

A.热量变化

B.水分变化

C.水热状况随高度的增加而变化

D.海陆分布、地形起伏

【板书设计】

【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业

【教学反思】