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2024年学前儿童语言教育教案完整版范文--第1页
2024年学前儿童语言教育教案完整版范文
一、教学内容
本节课选自《学前儿童语言教育》教材第四章“语言表达与交
流”，详细内容包括：儿歌欣赏与创编、故事理解与表达、日常对话
与表演。
二、教学目标
1.让学生掌握基本的语言表达技巧，能够流利地表达自己的思
想。
2.培养学生的想象力、创造力和团队合作精神。
3.提高学生对日常对话的理解和表达能力，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点
教学难点：儿歌创编、故事理解和日常对话表演。
教学重点：语言表达技巧、想象力培养和团队合作。
四、教具与学具准备
教具：教材、图片、录音机、磁带、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
通过歌曲《小星星》引起学生兴趣，引导学生关注语言表达。
2.儿歌欣赏与创编（15分钟）
（1）教师带领学生欣赏儿歌《小兔子乖乖》。
（2）教师引导学生分析儿歌的特点，如押韵、节奏等。
（3）学生分组，每组创编一首以动物为主题的儿歌。
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（4）每组展示成果，其他学生给予评价。
3.故事理解与表达（20分钟）
（1）教师讲述故事《狼与七只小羊》，引导学生注意语言表
达。
（2）学生复述故事，提高表达能力。
（3）教师提出问题，检查学生对故事的理解。
（4）学生分组，每组选取一个角色，进行故事表演。
4.日常对话与表演（15分钟）
（1）教师展示一段日常对话，引导学生注意对话中的礼貌用
语。
（2）学生分组，每组创编一个日常对话场景。
（3）每组进行表演，其他学生给予评价。
六、板书设计
1.儿歌欣赏与创编
儿歌特点：押韵、节奏
2.故事理解与表达
故事情节
语言表达
3.日常对话与表演
礼貌用语
七、作业设计
1.创编一首以“春天”为主题的儿歌。
答案：略
2.复述故事《狼与七只小羊》，注意语言表达。
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答案：略
3.与同学合作，编写一个日常对话场景，并进行表演。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过儿歌、故事和日常对话等多种形式，培养了学生的语
言表达能力。在课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生进
行个别辅导。同时，可引导学生关注生活中的语言表达，提高人际交
往能力。拓展延伸方面，可以让学生尝试编写小故事，进一步培养想
象力和创造力。
重点和难点解析
1.教学目标的设定
2.教学难点与重点的区分
3.教学过程的实践情景引入
4.作业设计
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