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基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

春季

课题

《我是一只小虫子》

教科书

书名：义务教育教科书统编教材小学语文二年级下册

出版社：人民教育出版社出版日期：2017年

教学目标

1.正确书写“股、使、净、劲、幸”五个字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习第3--7自然段，通过创设情境，理解体会等方法感受小虫子有意思的生活以及积极乐观的生活态度。

3.体会句子的表达，积累语言，练习说话。

教学内容

教学重点：

正确流利地朗读课文，和同学交流自己感兴趣的部分。

教学难点：

体会当一只小虫子的快乐。

教学准备

词卡、视频、儿歌

教学过程

一、复习回顾，梳理课文

小朋友，今天我们继续学习《我是一只小虫子》。一起读课题。

课文一开始提出了一个问题：当一只小虫子好不好?回忆一下，伙伴们和“我”有什么不一样的看法？

伙伴们觉得当一只小虫子“一点儿都不好”，可是，“我”觉得当一只小虫子真不错。“真不错”换个说法？（真好，挺好的，特别好）这又是为什么呢？

二、走进小虫子，想象说话

学习要求：

轻声读3——7自然段，想一想当一只小虫子真不错的理由是什么。

汇报交流，走进小虫子的美好生活。

过渡：（出示）

早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。

（1）朗读感悟：伸懒腰、洗脸、擦触须，你感觉怎么样？

（2）引导点拨：打扮结束，咱们就可以去免费旅行啦。谁是我们的特快列车？一起读。

（3）运用“免费”：展开想象，交流小虫子有意思的生活。

练习说话：小虫子。这可是免费的呀！

3..变成小诗，配乐朗读。

三、走进有趣的伙伴

1.出示第六自然段，课文中都介绍了哪些有意思的小伙伴？请你圈一圈。

2.他们之间又发现了哪些有意思的故事呢？交流、想象、体会。

知道屎壳郎为什么从来不看路吗？（播放视频）

螳螂呢？怎么有意思？

天牛呢？它是什么表现？

欣赏儿歌：屎壳郎，搬食物。老撞我，不看路。螳螂哥，很贪吃。见到我，想吃掉。天牛婶，脾气大。问她好，总顶我。

3.说体会：遇到了这么多的困难的“我”，依旧没有放弃当一只小虫子。你认为这是一只什么样的小虫子？

4.读读心声：我喜欢当一只小虫子。

5.“使劲叫哇叫”，就是叫得——用力、拼命。那么使劲，你在唱什么呢？

四、自主识字，指导书写

1.学写“股、使、净、劲、幸”

2.归类识字：左右结构：股、使、净、劲；上下结构：幸

3.汉字魔方提醒：“股”右上横折弯，不带钩

“使”右上部分要紧凑。“劲”左右等宽，左下部分横画变为提；“幸”注意横画的变化。

五、推荐阅读，延伸课堂

推荐书目：主题绘本《我的日记系列》，了解更多昆虫的生活特点。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。