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班级主题活动方案

为了保障活动的顺利进行，提前准备一套活动方案是关键所在，它详细描述了活动的实施策略、操作指南和时间规划。以下是本店铺整理的一些班级主题活动方案，仅供参考。

班级主题活动方案篇1

一、活动目的

1．通过寻人游戏，让学生学习主动交往。

2．学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。

二、活动时间

大约需要25分钟。

三、活动道具

寻人信息卡、笔。

四、活动场地

室内、室外均可。

五、活动程序

1．寻人行动要求学生根据寻人信息卡上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。

2．大家交流寻人信息卡，看看谁的签名最多。

主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。

3．交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。

寻人信息卡

序号

特征

签名

序号

特征

签名

1

穿39码的鞋

17

戴眼镜

2

会打乒乓球

18

补过牙

3

有白发的人

19

穿黑色袜子

4

喜欢听古典音乐

20

喜欢唱周杰伦的歌

5

去过北京

21

喜欢上网聊天

6

骑自行车上学

22

当过志愿者

7

身高170厘米

23

网络游戏高手

8

妈妈是教师

24

有住院开刀的经历

9

校运动会获过奖

25

体重54公斤

10

读过韩寒的书

26

喜欢红色

11

参加过爱心捐款

27

喜欢爬山

12

未来理想当医生

28

不是本地人

13

四月出生

29

爱养小动物

14

色盲、色弱者

30

想报考外地大学

15

某学科的课代表

31

理科为强项

16

擅长游泳

32

崇拜贝克汉姆

六、注意事项

1．本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。

也可以在同班学生中进行，通过寻人活动，增强同学之间的进一步了解。

2．在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。

主持人要对签名人进行确认，防止假、乱信息。

3．符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。

4．寻人信息卡中的信息根据学生的实际特点可以增减。

七、活动扫描

1．活动点评

这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的收获。

通过游戏，不熟悉的人开始相互了解，已熟悉的有了，进一步的交流。

这对融洽人际关系，增进团体交流有很好的促进作用。

寻人信息卡中设计的信息，有些是通过观察就能找到当事人的，如：戴眼镜、穿黑色袜子。

有的需要简单交流后确认的，如穿39码的鞋、身高170厘米、有白发的人。

更多是需要做深入交谈才能获得的信息，如喜欢听古典音乐、为贫困学生捐过钱物、未来理想当医生、有住院开刀的经历。

主持人根据学生获得的签名情况，可以了解其交流的深度与广度。

在提问签名者的同时，可以进一步确认其交流获取信息的正确性和技巧能力。

运用寻人信息卡去完成签名任务，还是比较单一的交流，即我与你。

最后把具有同一特征的所有同学集中在一起进行相互交流，则是比较广泛的交流，即我与你们。

共同的特征、共同的爱好把大家联系在一起，在群体的交流中让人们体验了快乐。

2．活动案例

经过半个学期相处的高一同学，彼此之间有了一点了解，不仅能叫出对方的名字，还了解其学习、交往的状态。

但如何做进一步的交流，特别是了解彼此的内心感受和曾经的经历，寻人行动提供了一个很好的机会。

班上有一位男生叫小威，因为学习成绩不理想，所以平时表现为情绪低落，缺乏自信。

在寻人游戏中，不少同学的信息卡上的当过志愿者、为贫困学生捐过钱物、未来理想当医生、校运动会获过奖栏目中都留下了小威同学的签名。

主持人根据这一情况，对小威同学进行肯定与鼓励：一个有爱心，有理想、有竞争意识和能力的人，就具备了挑战自我、应对困难、获取成功的素质，相信你一定能够进步和成功。

同学们也从签名中，看到了小威同学学习成绩之外的行为和品质。

3．学生感言

刚拿到寻人信息卡，看看这些千奇百怪的特征，一时真的无从下手。

脑子里第一个浮现的就是寻找自己认识的人，填完后才知道，这远远不够的。

腼腆的性格导致我害怕与陌生人交谈。

但如果你不勇敢跨出第一步，奢望别人主动来找你是不可能的。

带着害羞与胆怯，我走到了第一个