人教版小学六年级数学下册整理复习《图形的运动》课件.pptVIP

图形的运动

整理和复习

同学们，到现在为止，我们学过哪些关于图形运动的知识呀？

一、谈话引入揭示课题

二、回顾梳理构建联系

（一）提出问题引发分类

那根据这些图形运动的特点，你能给它们分分类吗？先自己想一想，然后和小伙伴交流交流。

二、回顾梳理构建联系

（二）比较异同形成联系

平移与旋转

放大与缩小

不同点

不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。

不改变图形的形状，只改变图形的大小。

相同点

都不改变图形的形状。

二、回顾梳理构建联系

（三）借助情境综合运用

1.出示图片，提出问题：

提问：你知道这些图案分别用什么方法设计出来的吗？

A

B

C

二、回顾梳理构建联系

（三）借助情境综合运用

提问：

针对A图案：你能指出它的对称轴吗？

针对B图案：它是通过哪个图形旋转得到的？那正方形的旋转中心在哪？旋转了多少度呀？

针对C图案：它是按什么比例把B图案放大的？

三、巩固练习拓展提高

提问：说说你是怎么想的？

1.

图中A→B→C→D是怎样变过来的？

三、巩固练习拓展提高

提问：看谁完成的又对又快？完成的同学继续想一想：你有什么经

验和大家分享吗？

重点监控：找准关键点、对应点到对称轴的距离相等、要用尺子连接等。

2.

根据给定的对称轴画出图形的另一半。

三、巩固练习拓展提高

3.下面4个图形的涂色部分面积相等吗？为什么？

通过这道题，你有什么收获或启示吗？

小结：从表面上看涂色部分的面积不相等，但是通过平移、旋转、拼接等方法都可以转化得到最后一幅图。

三、巩固练习拓展提高

提问：看谁完成的又对又快？完成的同学继续想一想：你想提醒大

家注意点什么？

重点监控：找准关键点；旋转点、方向和度数；放大的比例等。

4.画一画。

（1）小旗子向左平移8格后的图形。

（2）小旗子绕O点按顺时针方向旋

转90°后的图形。

（3）小旗子按2:1扩大后的图形。

谢谢使用

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