七年级语文下册第六单元22河中石兽课件省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

河中石兽;这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门坍毁之后，门旁两只石狮也掉到了河里。以后要修庙，决定要把石狮打捞上来。有些人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个讲学家说，石狮必定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前沙泥里也没找到。一个老河兵最终说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。

;;古今异义;一词多义;沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。认为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!;沧州南一寺临河干，山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。;一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮（fèi），;一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。;渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。;如其言，果得于数里外。;1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽四种方法及结果

2、在文中找出他们寻找石兽理由有什么不一样？

3、讲学家与老河兵推理前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为何结论不一样呢？

4、为何前三种方法是错，只有老河兵方法是正确？;总结四种寻找石兽方法;1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽四种方法及结果

2、在文中找出他们寻找石兽理由有什么不一样？

3、讲学家与老河兵推理前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为何结论???一样呢？

4、为何前三种方法是错，只有老河兵方法是正确？;;;;比较;1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽四种方法及结果

2、在文中找出他们寻找石兽理由有什么不同？

3、讲学家与老河兵推理前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为何结论不一样呢？

4、为何前三种方法是错，只有老河兵方法是正确？;1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽四种方法及结果

2、在文中找出他们寻找石兽理由有什么不同？

3、讲学家与老河兵推理前提都是“石性

坚重，沙性松浮”，为何结论不一样呢？

4、为何前三种方法是错，只有老河兵方法是正确？;1、僧：;;;;;;;;;;;;;“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足;1、层层铺垫

最先以寺僧做法为讲学家看法做铺垫，以突出讲学家看法“众服为确论”，并

且经过讲学家对寺僧评价“颠”来写出讲学家对自己看法自信。最终写老河兵

老河兵一番话，加上“果得于数里外”结果，巧妙地表现自信讲学“不更颠

乎”，极具戏剧性和讽刺性。

2、含有较强思辨色彩

不论讲学家观点是否与实际相符，，其阐述道理是能“究物理”，所以人们

能信服；老河兵观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可辩

驳说服力，事情结果也验证其看法科学性和推理合理性。

3、细节描写增加了文采和可读性。

如讲学家“笑”

（包含了讲学家对寺僧嘲讽和一个自信，刻画出讲学家自恃博才心态）老河兵“笑”

（流露出了老河兵对讲学家自恃博才一个否定，也表现出老河兵自信和沾沾自喜）;许多自然现象发生往往有着复杂原因，我们不能只知其一，不知其二，仅依据自己一知半解就作出主观判断，而要依据实践情况作出判断。?