2025语文新教材六下全册8个单元教材解读分析汇编 .docx

六下(1-8单元)教材分析

第一单元教材分析

单元导语

五千年的中华传统文化源远流长、博大精深，五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。每个地区、每个民族都有着自己独特的民风民俗：节日、穿着、食物、民居等，这些各具特色的民风民俗无不烙印着鲜明的地域特色、民族特色，展现着中华文化的独特魅力。

本单元紧扣“中华民风民俗”这个主题选编了四篇课文，从不同的角度展现了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。“习作”和“语文园地”的部分内容也与民风民俗有关，通过讲述家乡风俗、交流寓意美好的习俗、诵读古诗名篇，既能使学生感受和吸收民俗文化中的智慧和营养，又能激发学生探究不同民风民俗文化的兴趣。

教材分析

教材分析

分类

具体内容

内容简说

教学要点

课时

语文

北京的春节

本文描绘了一幅幅老北京过春节时的民风民俗画卷，展示了传统节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和热爱。

引导学生跟随作者的描述感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

2课时

腊八粥

本文主要讲述了八儿等粥和喝粥两件事，为我们展示了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。

揣摩文中描写八儿的神态、语言、动作及心理的句子，体会八儿迫不及待想吃腊八粥的心理变化过程。

2课时

古诗三首

本文借三首古诗来展示我国古代传统文化习俗。

了解诗歌展示的传统文化习俗；感悟作者在诗歌中寄寓的思想感情。

2课时

藏戏

本文以准确的说明为前提，以形象的描写为手段，通过有详有略的描述，展现了藏戏不可抗拒的艺术魅力。

引导学生了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。

1课时

习作

家乡的风俗

介绍自己家乡的风俗

习惯，可以介绍这种风俗的特点，也可以写写自己参加一次风俗活动的经历。

引导学生了解家乡的传统风俗的主要特点并介绍清楚；分清主次，把重点内容写得详细一些。

2课时

语文园地

一

交流平台

通过交流活动让学生

明白阅读时要分清文章的

主次，体会作者要表达的主要意思。

了解文章的主次、详略安排是由作者想要重点表达的意思决定的；体会运用不同的词语表达相同意思的好处；了解传统习俗中表示吉祥美好的寓意；积累一些蕴含深刻哲理的诗句。

2课时

词句段运用

了解如何用不同的词语表达同一个意思；了解生活中寓意吉祥的习俗。

书写提示

了解行楷的相关知识，提高自己的书写水平。

日积月累

背诵古诗《长歌行》,领悟古诗中蕴含的哲理。

第二单元教材分析

单元导语

单元导语

在人类文明的星空中，有许多灿若星辰的伟大作家，列夫·托尔斯泰、海明

威、安徒生、泰戈尔、契诃夫、马克·吐温……他们创作的不朽作品，早已走出了国门，成为世界各国人民共同的精神财富。这些不朽的经典名著凝聚了人类思想艺术的精华，阅读这些作品，既能与文学大师进行交流，了解不同国家多样的文化，又能陶冶我们的思想情操，给人以深沉的思维空间。

本组教材都是节选自世界名著,口语交际和习作的内容也与阅读名著有关。因此，教学本组教材，教师应从教材的编排特点出发，将课堂教学与课外阅读活动相结合，使学生从单篇作品走向整部作品，在名著梗概和精彩片段的引领下阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》等世界文学名著。

教材分析S

分类

具体内容

内容简说

教学要点

课时

课文

鲁滨逊漂流记(节选)

本文由梗概和

节选片段构成。“梗概”概括了鲁滨逊在荒岛

上的生活经历。节选片段讲述了他初到荒岛的生活状态和面对现实的思考。

了解鲁滨逊的非凡经历，感悟鲁滨逊的性格特点，体会他面对厄运时顽强、积极乐观的人生态度。

2课时

骑鹅旅行记(节选)

选文写了一个叫尼尔斯的小男孩变成小狐仙之后，他的世界发生了巨大的变化以及和一只家鹅开启了奇妙的旅程。

引导学生阅读故事，了解小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化，感受童话的无穷魅力。

1课时

汤姆·索亚历险记(节选)

选文主要讲述了汤姆与贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，体现了汤姆不仅聪明、勇敢，而且善良、有乐观向上的品格与精神。

品读故事，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力，激发学生阅读整部小说的兴趣。

1课时

口语交际

同读一本书

开一次读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。

引导学生通过阅读得出自己的独特体会，并学会表达和分享。

1课时

习作

写作品梗概

学习概括作品主

引导学生掌握写

2课时

要内容的步骤和方法。

梗概的方法，并