四年级语文上册第四单元15蒲公英的梦教学反思参考3语文S版.docxVIP

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蒲公英的梦

《蒲公英的梦》是一篇美丽的科学童话。写的是在城市的街心公园里，一棵蒲公英开花了，但是她深受城市恶劣环境的困扰，渴望生活在漂亮的环境中，后来在梦中她的愿望实现了。

因为这篇课文是学生喜闻乐见的童话，所反映的也是当前人们关注的环保问题，没有什么深邃难懂的内容，所以在教学过程中我充分引导了学生自读自悟。另外，借助多媒体课件协助教学，将课堂容量扩大，提高了学生的学习爱好，教学程序清楚，达到了较好的教学效果。就这堂课来说，我自认为有以下几个亮点：

一、将学习目标明确化，给学生的学习起一个引路作用

在导入新课之后，我就出示了本课的学习目标：

1、正确、流畅地朗读课文，了解课文主要内容；

2、认读本课生字、词语；

3、理清课文的写作依次。这样就很明确地告知了学生在这堂课该学一些什么，该从哪些方面学习，以及这节课的主要学习思路。

二、教学思路清楚，层层深化

在教学中，我利用很醒目的标题引导学生层层深化学习，体现了很清楚的教学思路。如：“初读课文，了解课文主要内容”，“认读生字、词语”，“理清文章写作依次”等等，给学生在各环节的学习指明白方向。

三、生生互动的形式敏捷，给学生一个沟通的空间

在学生自学这一环节，我先让学生在小组成员之间沟通自己的收获。这样就充分地发挥了小组互帮的作用，带动了全体同学的学习主动性。然后，我让学生代表汇报自己的收获，给了学生展示自己的平台，同时，也很奇妙地检查了学生自读课文的状况。让学生在一种很轻松的状况下沟通了自己对课文内容的初步感知。

四、敬重学生的学习，擅长启发学生学习

在学生汇报自己的收获时，我耐性倾听，敬重学生的学习成果，总是通过很奇妙的话语进行指导，将学生的学习进行适时总结，真正地起到了老师的点拨作用。