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演讲人：日期：中班防拐防骗安全教育

CATALOGUE目录防拐防骗概述家庭教育在防拐防骗中作用幼儿园防拐防骗措施与实践识别并应对拐骗行为技巧培训心理健康辅导在防拐防骗中运用家校合作共同推进防拐防骗工作

PART01防拐防骗概述

通过防拐防骗安全教育，让中班儿童了解拐骗的危害，增强自我保护意识。提高儿童安全意识教育儿童如何识别拐骗行为，掌握基本的自我保护技能，降低被拐骗的风险。培养儿童自我保护能力防拐防骗安全教育有助于儿童形成正确的安全观念，促进其身心健康发展。促进儿童健康成长目的与意义010203

中班儿童对周围事物的认知能力有限，容易被拐骗者利用。认知能力有限中班儿童好奇心强，喜欢探索新事物，容易被拐骗者诱骗。好奇心强中班儿童自我保护意识较弱，缺乏应对拐骗的经验和技能。自我保护意识弱中班儿童特点分析

常见拐骗手段及危害假冒熟人拐骗者通过冒充儿童熟悉的人，如邻居、亲戚等，骗取儿童的信任并带走。这种拐骗方式容易让儿童放松警惕，造成严重后果。诱骗引诱暴力劫持拐骗者利用儿童的好奇心，通过引诱、哄骗等方式将儿童带走。例如，给儿童糖果、玩具等物品，引诱其离开安全区域。拐骗者直接使用暴力手段将儿童劫持带走。这种拐骗方式危害极大，容易造成儿童身体和心理上的创伤。

PART02家庭教育在防拐防骗中作用

了解常见骗术加强对孩子的日常监护，确保孩子在自己视线范围内活动，不让陌生人靠近。做好监护工作学习防拐防骗知识家长应主动学习防拐防骗相关知识，提高自身防范能力，为孩子做好榜样。家长应了解各种常见的骗术和拐卖手段，提高警惕，及时发现并应对潜在风险。增强家长自身防范意识

教育孩子不与陌生人交谈，不接受陌生人给的零食或玩具。教导孩子识别陌生人教会孩子在遇到危险时拨打紧急电话求助，如110、120等。让孩子掌握求救技能鼓励孩子在遇到问题时独立思考，提高自我判断能力和解决问题的能力。培养孩子独立思考能力培养孩子自我保护能力

与孩子建立信任关系家长应与孩子建立良好的信任关系，让孩子愿意与家长分享自己的想法和遇到的困难。倾听孩子意见尊重孩子的意见和感受，鼓励孩子表达自己的观点，增强孩子的自信心。积极与孩子沟通家长应积极与孩子沟通，了解孩子的想法和需求，及时发现并解决孩子面临的问题。建立良好沟通与信任关系

PART03幼儿园防拐防骗措施与实践

完善安全管理制度建设家园共育安全机制建立家长与幼儿园的安全沟通机制，共同做好幼儿的安全教育工作。建立外来人员入园制度实行严格的门禁制度，外来人员需经过身份验证和登记后方可入园。制定防拐防骗应急预案应对幼儿园可能出现的拐骗事件，制定详细的应急预案，并进行演练。

组织幼儿参与防拐防骗演练活动，让幼儿在模拟情境中学会自我保护。开展防拐防骗演练强化教师职业道德，严禁利用职务之便实施拐骗行为。加强教师职业道德教育提高教师的安全意识和防拐防骗能力，培训内容包括识别拐骗手法、应急处理等。定期组织教师培训加强师资培训和演练活动组织

定期开展以防拐防骗为主题的教育活动，通过故事、游戏等形式让幼儿了解拐骗的危害。防拐防骗主题教育向幼儿普及安全知识，如不接受陌生人给的食物、不跟陌生人走等，提高幼儿的安全意识。安全知识普及教育邀请家长参与防拐防骗教育活动，共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。家园合作共育定期开展专题教育活动010203

PART04识别并应对拐骗行为技巧培训

教孩子识别陌生人和熟人，留意周围是否有行为异常或神色慌张的人。观察周围人群告诉孩子在所处环境中寻找标志性建筑或特征，以便迷路时能找到回家的路。留意标志性建筑提醒孩子注意车辆安全，不要随便搭乘陌生人的车辆或接受陌生人的礼物。警惕车辆和陌生人学会观察周围环境变化

拒绝陌生人的诱惑教孩子学会拒绝陌生人的礼物、食品或要求，不跟随陌生人离开。寻求可靠帮助告诉孩子在遇到困难或危险时，可以向警察、保安、工作人员等可信赖的人求助。拨打紧急电话教会孩子拨打紧急电话，如110、120等，以便在紧急情况下寻求帮助。掌握基本拒绝和求助方法

角色扮演游戏在家长的陪同下，到公园、商场等公共场所进行实地模拟演练，让孩子熟悉环境并学会应对。实地模拟演练应急处理训练教孩子如何处理紧急情况，如被陌生人强行带走、迷路等，让孩子掌握基本的自救技能。通过角色扮演游戏，模拟陌生人拐骗的情景，让孩子在游戏中学会如何应对。模拟情景演练提高应变能力

PART05心理健康辅导在防拐防骗中运用

注意观察孩子的情绪变化和行为表现，及时发现异常。及时发现心理异常了解孩子的内心需求，给予适当的关注和满足，避免孩子因心理缺失而被拐骗。满足合理心理需求鼓励孩子表达自己的想法和意见，提高孩子的自信心和自主能力。增强孩子自信心关注孩子心理需求变化

提供专业心理辅导支持010203开展防拐防骗心理辅导针对孩子的年龄特点和认知水平，开展预防拐