面向2035中国教育对外开放战略及推进策略研究 【课题申报书】.pdf

《面向2035中国教育对外开放战略及推

进策略研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着全球化进程的不断推进，教育对外开放已成为世界各教育

发展的重要趋势。在我，教育对外开放也取得了显著成就，例如在

留学生教育、中外合作办学、际教育交流与合作项目等方面都有了

长足的发展。

内众多学者对教育对外开放进行了广泛研究，包括教育际交

流与合作的模式、教育输出与输入的平衡、跨境教育的质量保障等方

面。然而，针对面向2035年中教育对外开放战略及推进策略的研究

尚处于起步阶段。当前研究多聚焦于现状分析，对于如何结合家长

远发展目标，构建系统的、具有前瞻性的教育对外开放战略和推进策

略研究相对欠缺。

外在教育对外开放方面也有诸多经验值得借鉴，如美在吸引

全球优秀人才、推广美式教育理念和模式方面的做法；欧洲一些家

在跨境教育质量监管和际学生融合方面的措施等。但各情不同，

在借鉴外经验时需结合我实际情况进行分析和调整。引用[2]

（二）选题意义

符合家发展需求

在当前全球化背景下，中积极参与全球治理，教育对外开放是

提升家软实力、传播中文化、增强际影响力的重要途径。面向

2035年制定教育对外开放战略有助于在际教育领域占据主动地位，

为实现中华民族伟大复兴的中梦提供教育层面的支撑。

推动教育改革与创新

通过深入研究教育对外开放战略和推进策略，可以引进外先进

的教育理念、教学方法和教育资源，促进我教育体系的改革和创新，

提高教育质量和人才培养水平，以适应未来社会对人才的多样化需求。

促进际交流与合作

明确的教育对外开放战略能够为际教育交流与合作提供更清晰

的方向和框架，有利于加强与世界各在教育领域的深度合作，共同

应对全球性教育挑战，如教育公平、可持续发展教育等。

（三）研究价值

理论价值

本研究有助于丰富和发展中特色的教育对外开放理论体系。通

过对面向2035年教育对外开放战略及推进策略的深入研究，能够在教

育际化理论、教育战略规划理论等方面形成具有创新性的研究成果，

为后续相关研究提供理论基础。

实践价值

为教育行政部门制定政策提供依据。研究成果可以为家和地方

教育行政部门在制定面向2035年教育对外开放政策时提供科学、可行

的建议，确保政策的前瞻性、系统性和有效性。

对教育机构具有指导意义。各类学校和教育机构可以根据研究提

出的推进策略，调整自身的教育际化发展规划，优化际教育合作

项目，提高教育对外开放的水平和质量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

宏观战略目标

构建面向2035年中教育对外开放的总体战略框架，明确在际

教育格局中的定位和发展方向，提出推动中教育走向世界、提升

际影响力的战略目标和关键指标。

中观政策目标

分析现行教育对外开放政策在应对2035年发展需求时存在的问题,

提出政策调整和创新的方向，以保障教育对外开放战略的顺利实施，