三年级语文上册第11单元马拉松教案北师大版.docVIP

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《马拉松》

教学

要求

1.了解课文内容,知道马拉松运动的来历。

2.了解马拉松运动的意义:歌颂坚持不懈、坚韧拼搏的精神。

3.知道马拉松竞赛的长度为42千米195米。

重点

难点

1.通过对重点词语的理解,了解英雄菲利比斯坚持不懈、坚韧拼搏的精神。

2.知道马拉松运动的来历,了解马拉松运动的意义。

教学

课时

两课时

学问点详解?马

学问点详解?

??两千五百年前,野心勃勃的?波斯帝国:古代伊朗以波斯人为中心形成的帝国。公元前330年灭亡。①“野心勃勃”“侵略”说明波斯帝国发动的斗争是非正义的。②不好。“翘首以待”说明白希腊人民对这场大战的关注;“不顾伤痛、饥饿和极度的疲惫”反映出菲利比斯激烈的心情,“跑”字用得恰到好处

?波斯帝国:古代伊朗以波斯人为中心形成的帝国。公元前330年灭亡。

①“野心勃勃”“侵略”说明波斯帝国发动的斗争是非正义的。

②不好。“翘首以待”说明白希腊人民对这场大战的关注;“不顾伤痛、饥饿和极度的疲惫”反映出菲利比斯激烈的心情,“跑”字用得恰到好处,体现了菲利比斯的坚决坚韧。

③重点句解析:“跑啊,跑啊”“最终”说明路途很远。“力倦神疲”“最终的力气”说明白途中的艰辛,也体现出了菲利比斯坚决的信念,就算是剩下最终一口气,也要把成功的消息告知希腊人民。

段导读:两千五百年前,希腊人民在马拉松以少胜多,战胜波斯帝国。

??为了把成功的喜讯报告给首都雅典翘首以待的同胞,战士菲利比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲惫,从马拉松动身,向雅典跑去。[②把加点的词语删去好不好?]他跑啊,跑啊,最终看到了雅典的城门。到达雅典的时候,他已经力倦神疲了,他用完最终的力气,向迎接他的人们高呼:“我们成功啦!”随即倒在地上,再也没有起来。[③从作者的描述中,你体会到菲利比斯什么样的精神?]

段导读:战士菲利比斯从马拉松跑到雅典将获胜的消息告知雅典人民,终因体力不支,壮烈牺牲。

??从今,马拉松这个距离雅典约40千米的海边小渔村渐渐被人们知晓。④用详细数字写出从马拉松到雅典的距离,为下文埋下伏笔。

④用详细数字写出从马拉松到雅典的距离,为下文埋下伏笔。

?届:量词,用于定期实行的会议或毕业的班级等,相当于“期”“次”。

第一部分(第1~3自然段):马拉松这个小渔村被人们知晓的缘由。

??1896年,第一届?现代奥林匹克运动会在雅典实行。[句导读:介绍了第一届奥运会召开的时间、地点。]会前,一位法国人提议,把从马拉松跑到雅典作为一个竞赛项目,用来纪念马拉松之战,纪念那位把成功喜讯带给人民的英雄。[句导读:马拉松竞赛的意义在于纪念马拉松之战,纪念英雄菲利比斯。]他的建议被大会组委会接受。

?重,在这里读

?重,在这里读chóng。

⑤照应上文,用列数字的方法强调马拉松竞赛的距离,更加突出菲利比斯坚持不懈的韧劲。

??1920年,经过重?新测量,确定这段距离为42千米195米。[⑤这句话有什么作用?]后来,世界各地的马拉松竞赛都接受这个长度。这就是马拉松运动项目的来历。

其次部分(第4、5自然段):马拉松运动项目的来历。

1.初步感知课文,读准字音。

2.理清课文的线索。

3.驾驭本课的生字、新词。

生字卡片、幻灯片。

一导入新课

1.播放录像片:马拉松竞赛。

2.请学生说出竞赛项目的名称。板书课文题目。

3.今日我们学习的课文,向我们详细地介绍了马拉松运动的来历和意义。

二初步感知课文

1.提出初读的要求。

(1)自由读课文,标画出自然段。要求读准字音,读通顺句子。

(2)结合生活实际或查字典,理解词语的意思。

2.学生初读实践。老师巡回指导。

3.沟通预习状况。

(1)指名读课文,重点检查字音状况。

(2)规范读音。

距:应读“jù”,不要读“jǔ”。

奋:应读“fèn”,不要读“fèi”。

(3)出示生字卡片,认读。

提示学生重点留意以下字形。

说一说这些生字还能组什么词。

利:利益利润利率获利

劳:劳作劳动劳力疲惫

(4)理解词语的意思。

侵略:指一个国家(或几个国家)侵扰别国的领土、主权,掠夺并奴役别国的人民。

接受:接受(看法、建议、恳求)。

纪念:用事物或行动对人或事物表示怀念。

力倦神疲:形容特别疲惫,一点儿力气也没有了。

翘首以待:抬起头来等待着。

野心勃勃:对领土、权力或名利的巨大而非分的欲望。

三理清课文的线索

1.分组探讨课文分为几段,每段主要讲什么内容。

2.沟通汇报。

第一段(第1~3自然段):讲两千五百年前,希腊人民在名为马拉松的小渔村和侵略者绽开大战,获得成功。战士菲利比斯从马拉松动身,将获胜的喜讯报告给雅典的同胞后,累倒在地,再也没有起来。

其次段(第4、5自然段):1896年,在第一届奥林匹克运动会