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2025年春北师大版小学数学四年级下册教学计划

—、学情分析

四年级学生正处于由小学低年级向高年级过渡的关键时期，经过前三年的数学学

习，他们在数学知和技能方面有了一定的积累，具备了初步的数学思维和解决问题

的能力。在知技能上，学生已经掌握了整数的四则运算，对基本的数学概念和运算

规则有了较为清晰的认，能够运用所学知解决一些简单的实际问题。同时，他们

也开始接触一些简单的几何图形和统计知，对空间观念和数据处理有了初步的感知。

在学习能力方面，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，能够在教师的引导下进行

自主学习和合作探究。他们的观察能力、分析能力和逻辑思维能力都在逐步提高，但

不同学生之间的学习能力和学习水平存在较大差异。部分学生思维敏捷，能够快速理

解和掌握新知，并且能够举一反三，灵活运用所学知解决各种问题；而另一部分

学生则在学习上较为吃力，需要更多的时间和精力来消化和吸收知，学习效果不够

理想。在学习态度上，大部分学生对数学学习保持着较高的兴趣和热情，课堂上能够

积极参与教学活动，主动回答问题，但也有少数学生学习积极性不高，缺乏主动学习

的意，需要教师不断地激发和引导。此外，四年级学生的注意力集中时间有所延长,

但仍然容易受到外界因素的干扰，在学习过程中可能会出现粗心大意、注意力不集中

等问题。因此，在教学过程中，教师需要充分了解学生的学情，关注学生的个体差异,

采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动

性，培养学生良好的学习习惯和学习品质，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

二教材分析

（一）内容结

本学期教材内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个

领域，各领域内容相互关联、相互渗透，共同构成了一个有机的整体。数与代数领域

是教材的重点内容之一，包括小数的意义和加减法、小数乘法、认方程等内容。这

些知是在学生已经掌握整数运算的基础上进行拓展和深化，进一步丰富了学生对数

的认和理解，同时也为学生后续学习更复杂的数学运算和代数知奠定了基础。图

形与几何领域主要涉及认三角形和四边形、观察物体等内容。通过学习这些知，

学生将进一步认常见的几何图形，了解它们的特征和性质，培养学生的空间观念和

几何直观能力。统计与概率领域则包括数据的表示和分析等内容，让学生学会收集、

整理和分析数据，能够用适当的统计图表表示数据，培养学生的统计意和数据分析

能力。综合与实践领域通过“数学好玩”板块，设置了密铺、奥运中的数学、优化等活

动，让学生在实践活动中综合运用所学知解决实际问题，培养学生的实践能力和创

新精神。

（二）知识特点

教材编排注重从学生的生活实际出发，创设了许多生动有趣、贴近学生生活的情

境，如买菜、歌手大赛、包装等，让学生在具体的情境中学习数学知，感受数学与

生活的紧密联系，从而提高学生学习数学的兴趣和积极性。同时，教材强调学生的动

手操作和自主探究，通过让学生进行观察、实验、测量、计算等活动，让学生在实践

中体验数学知的形成过程，理解数学概念和算理，培养学生的自主学习能力和创新

精神。此外，教材还注重知的系统性和逻辑性，各知点之间的衔接紧密，逐步引

导学生由浅入深、由易到难地学习数学知，帮助学生构建完整的数学知体系。

三教学目标

（―）知识与技能

1.学生能够理解小数的意义和性质，掌握小数的加减法和乘法运算方法，能够正

确进行小数的四则运算，解决与小数有关的实际问题。

2.认三角形和四边形的特征和分类，了解三角形内角和以及三角形边的关系，

掌握三角形和四边形的面积计算方法，能够解决与图形有关的实际问题。

3.理解方程的意义，掌握用字母表示数的方法，能够根据等量关系列出方程，并

能正确解方程，解决简单的实际问题。

4.能正确辨认从不同方向观察物