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2024年幼儿园语言组研修计划

一、研修目标：

1.提升幼儿园教师的语言教学能力，使其能够更好地引导幼

儿进行语言表达和交流。

2.深入了解幼儿语言发展的规律，针对不同年龄段的特点进

行有效的语言教学。

3.培养幼儿园教师的语言观察和评估能力，能够准确判断幼

儿的语言水平并制定个性化的教学方案。

4.引入多样化的教学资源和活动，激发幼儿的语言兴趣，提

高他们对语言的运用能力。

二、研修内容：

1.语言发展的两个方面：听与说

-了解幼儿语言发展的不同时期的特点和表现。

-学习如何通过有趣的活动创设情境，激发幼儿的听力兴

趣。

-掌握引导幼儿进行有效听取和倾听的技巧。

-学习适合不同年龄段幼儿的听力材料和教学资源的选择和

运用。

-探讨如何引导幼儿进行有效的口语表达和交流。

-学习利用游戏、角色扮演和情景模拟等活动培养幼儿的口

语表达能力。

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-分析幼儿口语表达中存在的问题，并针对性地进行教学辅

导。

2.语言发展的另外两个方面：读与写

-了解幼儿语言发展的不同时期的特点和表现。

-学习如何通过有趣的故事、绘本和图片创设阅读情境，激

发幼儿的阅读兴趣。

-学习如何引导幼儿进行准确的文字识别和辨别。

-掌握适合不同年龄段幼儿的阅读材料和教学资源的选择和

运用。

-学习如何引导幼儿进行正确的书写活动。

-学习通过绘画、摆弄积木和进行手工制作等活动培养幼儿

的写作能力。

-分析幼儿阅读与写作中存在的问题，并针对性地进行教学

辅导。

3.语言教学的创新与实践

-学习运用游戏、歌曲和手势等多元化教学方法，提高幼儿

的语言学习兴趣。

-学习如何评估幼儿的语言表达和交流能力，制定个性化的

教学方案。

-学习如何应用新媒体和信息技术辅助语言教学。

-学习如何与家长合作，促进幼儿的语言发展。

-学习如何开展语言交流活动，拓展幼儿的语言环境。

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-学习如何与其他教育工作者合作，共同促进幼儿园语言教

学质量的提升。

三、研修方法：

1.学习讲座：邀请专业的语言学者、教育学者和幼教专家进

行讲座，介绍最新的幼儿语言教学理论和实践经验。

2.小组讨论：组织幼教教师分小组进行交流和讨论，分享教

学心得和问题，相互学习和启发。

3.案例分析：通过分析幼儿的语言学习案例，培养幼儿园教

师的语言观察和评估能力。

4.反思实践：引导幼儿园教师反思自己的教学实践，总结经

验和不足，进行自我提升。

5.视频观摩：观看优秀的幼儿语言教学视频，学习先进的教

学方法和技巧。

四、研修时间和地点：