幼儿园美术活动指导省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

幼稚园教师提问类型

集中性提问和发散性提问

心理操作（活动）型提问

封闭式提问和开放式提问

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集中性提问

通常只允许一个正确答案，是相关详细事实。也可能需要幼儿回想、组织和分析信息以提供一个预期正确答案。

这个图形宝宝是用哪些图形拼成？

你能说一说我们活动室里哪些东西是一个，哪些东西是许多吗？

说说故事你妞妞为何会肚子疼呢？

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发散性提问

发散性提问答案指向各种可能性。普通来说发散性提问包含描述性提问、究因性提问、假设性提问、评价性提问、逻辑性提问等。

摸摸桔子皮，感觉怎么样？

你为何喜欢吃香蕉？

假如三只蝴蝶分开避雨，会怎么样？

你认为这幅画画得怎么样？

小马过河告诉了我们什么道理？

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心理操作型提问

事实型问题

经验型问题

产生性（多维性、想象性）问题

评价性问题

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封闭式提问和开放式提问

封闭式提问往往只需要事实性回想或详细、正确答案，通常是采取“是不是”、“会不会”、“这是什么？”、“喜欢吗？”之类提问方式，这类问题答案是固定，没有弹性，由提问者要求了答案范围。

开放式提问极少能用一两个词往返答或是有一个唯一正确答案，通常采取“为何？”“怎么样？”“说明了什么？”之类提问方式，答案不固定，往往需要幼儿超越简单记忆并利用思维以建构答案，幼儿回答时能够自由地依据自己意见做大，答案能够因人而异。

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今天我们请来了小兔到班上做客，你们高兴吗？

老师来给你们讲一个故事，好不好？

儿童们不能挑食，对不对呀？

《小蝌蚪找妈妈》这个故事里都有谁？

听了公鸡话，狐狸怎么说？

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提问主要方式

联络只是承上启下式设问

知道幼儿观察实物、挂图、标本、模型和试验现象指导性提问

帮助幼儿正确区分相近事物辨析式提问

充分调动幼儿参加活动主动性和发挥幼儿主体作用谈话式提问

将取得知识归纳、整理、条理化，加深了解巩固式提问

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提问在教育教学活动中利用

引发幼儿学习动机时提问

归纳总结幼儿学习内容时提问

承上启下自然过渡到下一个教育步骤时提问

检验幼儿活动效果时提问

引发幼儿回想时提问

需要加深幼儿对活动内容了解时提问

需要激发幼儿想象，创造性利用知识经验，各抒己见时提问

勉励幼儿回答下列问题时提问

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基本技能训练

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依据故事提问

野猫城市

封闭式提问

开放式提问

灰姑娘

集中性提问

发散性提问

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