狮王进行曲说课稿省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

说课人李荣华狮王进行曲

1/15

-2-阐述内容说教材说学情说教学目标说预期效果说重难点说教学过程说教法与学法2/15

1说教材《狮王进行曲》是人音版二年级下册第六单元《兽王》中教学内容，属于感受与观赏教学领域。本课以“兽王”为主题，选编了四首作品，使学生从中感受音乐在描绘动物形态时妙趣。《狮王进行曲》是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中第一曲，是一首单三部曲式作品，它以双钢琴与弦乐一起塑造了威武雄狮形象，极富形象性与趣味性。3/15

2说学情二年级学生活泼好动，他们喜爱动物，而且爱去模仿动物，而对音乐表现方式往往局限于歌唱和舞蹈，教师依据这一年纪段孩子特征，借助歌唱和律动方式开展音乐观赏活动，体验不一样情绪音乐，在体验中自然流露出对应表情，做出适应动作，逐步养成他们聆听音乐习惯。尤其农村孩子接触乐器有限，听辨器乐音色能力较差，本节课，我从学生在音乐中体验各种动物形象入手让他们对比聆听、体验模仿从而表现狮王形象，使学生深入浅出地了解作品，提升学生音乐素养。4/15

3说教学目标2、知识与技能目标：用“beng”哼唱乐曲主题旋律，在哼唱中体验音乐速度与力度，能用动作表现狮吼形象，从而得出狮吼声音高低以及强弱改变。能听辨出乐曲中狮王呼啸乐器音色。3、过程与方法目标：借助图画、律动、游戏等伎俩，经过体验、模仿、想象、探究、合作等学习方法，使学生深入浅出地了解音乐，并获取观赏音乐方法，提升音乐素养情感态度与价值观：经过乐曲《引子与狮王进行曲》学习，初步感受音乐作品表现力，了解音乐形象，了解作品曲式结构、音乐要素，提升对音乐学习兴趣。5/15

4说重难点初步掌握聆听音乐方法，感受作品中音乐形象，加深对音乐了解。6/15

5说教法与学法教法学法创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。依据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点，我还采取了律动、游戏互动等教学伎俩经过体验、模仿、想象、探究、合作等学习方法，使学生深入浅出地了解乐曲，并在了解乐曲过程中获取观赏音乐方法，提升音乐素养7/15

6第一步骤：情境导入说教学过程创设音乐情景，请一组同学上台随音乐演出不一样动物动作，其它学生聆听观看，然后说出哪位同学演出动物最适合这段音乐？得出狮王形象。意图兴趣是最好老师，为了激发学生学习兴趣，在这一步骤我设置了悬念，狮王形象这一答案我并没有直接给出，而是由学生自主模仿、比较、探究而得出，同时体验了进行曲格调8/15

6说教学过程第二步骤：整体聆听，划分段落意图2、学生聆听音乐，看图，思索分段1、随音乐画出对应示意图，在引子部分教师声情并茂讲故事，然后从狮王出场音乐开始在黑板上画图引子部分师声情并茂讲故事为音乐创设狮王来之前担心气氛吸引学生，深入激发他们学习兴趣。整体聆听，让学生对音乐有完整印象，从直观图形结合音乐让学生自己分段。依据画图分段能够把复杂问题简单化，9/15

3、1.播放狮王主题曲，学生模仿狮王威武步态意图意图意图6说教学过程第三步骤：分段观赏。A段2、师弹琴，生用“bang”声音哼唱狮王主题曲模仿狮子威风凛凛神态和坚实步伐，培养学生对音乐形象感知。用“beng”声音有弹性有力度哼唱，深入培养学生对主题旋律记忆能力让学生区分乐器音色，培养他们听辨能力，对乐器音色认识有一个量积累这么好听旋律，你们知道是用什么乐器演奏吗？并对比聆听不一样提琴音色。10/15

3、再次聆听，狮王是怎样呼啸？引出狮王呼啸特点1.狂欢节开始了，狮王要主持节目了，它是怎样让喧华小动物们平静下来呢？引出狮吼这一主题意图意图意图6说教学过程观赏B段：2、复听，刚才狮王吼了几声？用什么乐器演奏？模仿体验狮吼，从力度强弱与音乐线条高低这两个音乐要素来感受狮吼音乐形象，训练学生口头表示自己感受到音乐情绪11/15

3、意图意图意图6说教学过程观赏A’段：2、再现狮王主题让学生在命题音乐中创编歌词，发挥主观能动性，让学生主动参加学习兴趣得以充分发挥,同时培养他们创新能力及团体合作意识。1、师饰演狮王演唱《狮王之歌学生分组交流讨论编创歌词小组上台展示创编后歌曲12/15

6说教学过程第四步骤：完整聆听加深对学生对音乐形象了解与巩固。意图13/15

6说教学过程第五步骤：拓展部分给你个机会，你还想听哪一段？并演出意图拓展部分对整首音乐延续，加深学生对音乐知识巩固以及对音乐形象了解14/15