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擦亮慧眼,严防电诈——筑牢初三校园安全班会.docxVIP

擦亮慧眼,严防电诈——筑牢初三校园安全班会.docx

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擦亮慧眼,严防电诈——筑牢初三校园安全防线主题班会教学设计

一、班会主题

擦亮慧眼,严防电诈——筑牢初三校园安全防线

二、班会背景

在信息飞速发展的时代,电信网络已深度融入人们的生活。对于正处于初三关键时期的学生们而言,他们不仅面临着繁重的学业压力,还在逐渐拓展自己的社交和网络活动范围。然而,电信诈骗手段层出不穷,且不断翻新,初三学生由于社会经验不足、防范意识薄弱,极易成为诈骗分子的目标。一旦遭遇电信诈骗,不仅会造成财产损失,还可能对学生的心理和学业产生严重的负面影响。因此,开展本次防电信诈骗主题班会,旨在增强初三学生的防骗意识和识别诈骗的能力,为他们的学习和生活保驾护航。

三、班会目的

让学生全面深入了解常见的电信诈骗手段和类型,包括但不限于网络刷单、冒充公检法诈骗、网络交友诈骗、虚假购物诈骗等,提高学生对电信诈骗的认知水平。

通过案例分析、互动讨论等形式,培养学生的分析能力和应变能力,使学生能够在面对电信诈骗时迅速做出准确判断,采取有效的防范措施。

引导学生树立正确的价值观和消费观,增强学生的自我保护意识,从源头上减少电信诈骗的发生概率。

鼓励学生将所学的防电信诈骗知识传播给家人和朋友,扩大防骗宣传的覆盖面,形成全社会共同防范电信诈骗的良好氛围。

四、班会准备

收集近年来发生的典型电信诈骗案例,包括文字资料、图片、视频等,对案例进行分类整理,制作成PPT。案例要涵盖不同类型的电信诈骗,且具有代表性和警示性。

准备一些与电信诈骗相关的法律条文和政策解读资料,如《中华人民共和国刑法》中关于诈骗罪的相关规定,以及国家反诈中心发布的防骗指南等,以便在班会中向学生进行普及。

设计制作一些防电信诈骗知识问答题目,包括选择题、判断题和简答题,用于互动环节。题目要紧密围绕常见的电信诈骗手段和防范方法,难度适中,具有一定的趣味性。

准备一些小奖品,如笔记本、中性笔、便签本等,用于奖励在互动环节中表现优秀的学生,提高学生的参与积极性。

提前在教室的黑板上绘制一些与防电信诈骗相关的图案和标语,如国家反诈中心的标志、“全民反诈,守护平安”等标语,营造浓厚的班会氛围。

五、班会流程

(一)悬疑开场,引入主题

教师提前在教室播放一段节奏紧张的悬疑音乐,营造出神秘的氛围。当学生们入座后,教师神情严肃地走上讲台,说道:“同学们,今天老师要给大家讲一个真实发生的故事。就在前几天,一位和你们年龄相仿的初三学生,在网上遇到了一件看似非常‘幸运’的事情。”

教师开始讲述案例:“这位同学在浏览网页时,看到了一个‘轻松赚钱’的广告,只要帮忙刷单,每单就能获得高额佣金。他想着既能赚点零花钱,又不耽误学习,就心动了。于是,他按照对方的要求,先完成了几单小额刷单,也确实收到了佣金。可是,当他准备大干一场,刷一笔大额订单时,却发现自己的钱全部打了水漂,不仅本金没了,还被对方以各种理由要求继续转账。他这才意识到自己被骗了,可已经为时已晚。”

讲完案例后,教师提问:“同学们,听完这个故事,你们有什么感受?你们觉得这位同学为什么会被骗呢?”邀请2-3名学生发表自己的看法,引导学生思考电信诈骗的危害和防范的重要性,从而自然地引入本次班会的主题——防电信诈骗。

(二)知识讲解,揭露骗术

教师利用PPT,详细介绍常见的电信诈骗类型:

-网络刷单诈骗:诈骗分子通过社交平台、短信等渠道发布虚假刷单信息,以高额佣金为诱饵,吸引受害者参与刷单。起初,会按照约定支付小额佣金,获取受害者信任,随后诱导受害者进行大额刷单,然后以各种理由拒绝支付佣金,并要求受害者继续转账,如解冻账户、缴纳保证金等,一旦受害者转账,便会拉黑失联。

-冒充公检法诈骗:诈骗分子冒充公安局、检察院、法院等执法机关工作人员,通过电话、视频等方式,以受害者涉嫌洗钱、贩毒、非法集资等严重犯罪为由,要求受害者将资金转移到所谓的“安全账户”进行核查,实则是将受害者的钱骗走。他们还会伪造各种法律文书,如逮捕令、传票等,增加骗局的可信度。

-网络交友诈骗:诈骗分子在社交软件上伪装成优质异性,与受害者建立恋爱关系。在获取受害者信任后,以自己或家人患病、遇到突发困难等为由,向受害者借钱,或者诱导受害者参与网络赌博、投资等诈骗活动,最终骗取受害者钱财。

-虚假购物诈骗:诈骗分子在网络平台上发布虚假的商品销售信息,以低价、限量抢购等为噱头吸引受害者购买。受害者付款后,要么迟迟收不到商品,要么收到的商品与描述严重不符,联系卖家时,对方已失联。还有些诈骗分子会以商品质量问题需要退款为由,引导受害者点击链接或下载APP,从而获取受害者的银行卡信息和验证码,盗刷受害者资金。

在讲解每种诈骗类型时,教师结合具体案例进行分析,详细说明诈骗分子的作案手法和套路,让学生对电信诈骗有更直观、更深入的认识。例如,在讲解冒充公检法诈骗时,教师展示一些诈骗

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