初中八年级(初二)语文下册单元测试_3.docxVIP

住在富人区的她

初中八年级(初二)语文下册单元测试

题目

一

二

三

四

五

六

总分

得分

卷I

一.选择题(共15题)

1.下列句中加点的成语使用有误的一项是()

A.钱老师在授课中并不是照本宣科地读PPT,而是通过抑扬顿挫的语言和生动形象的动作来传授知识。

B.他通过学习不断完善自己,在工作中任劳任怨,用无悔青春书写人民警察的风采。

C.元旦晚会上,学校老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞,共享天伦之乐。

D.大臣们在不可思议、前所未有的喧闹声中,正襟危坐、呆若木鸡。

【答案】C

【解析】

本题考查对成语的辨析。C项使用有误，天伦之乐：旧指父子、兄弟等亲属关系．泛指家庭的乐趣。句中指的是师生，所以该成语使用有误。抑扬顿挫：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子。

2.下面句子运用的说明方法判断有误的一项是（）

A.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（列数字）

B.在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。（举例子）

C.走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（打比方）

D.乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（分类别）

【答案】D

【解析】

试题分析：常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。D句，是把“后三宫”与“前三殿”进行比较，运用的是“作比较”的说明方法。据此，答案为D。

3.下列各项词语书写不完全正确的一项是（）

A.记载序幕自出心栽

B.映衬雷同重峦叠嶂

C.防御暴晒惟妙惟肖

D.簇拥行旅无动于衷

【答案】A

【解析】

试题分析：考查字形的识记。A自出心栽－自出心裁。其它几项书写都正确。故答案为A。

4.下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（）

A.等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。

B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。

C.一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。

D.六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。

【答案】D

【解析】试题分析：对修辞手法的考查。“大雁集会”是拟人的修辞手法；“主教雀歌唱”也是拟人的修辞手法，“最后发言”同样采用了拟人的修辞。故答案为D。

5.下列关于我国古代书画大家的介绍，有误的一项是()

A.王羲之——代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。

B.颜真卿——写下著名的《劝学》：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

C.柳公权——吸取颜真卿、欧阳询之长，在晋人劲媚和颜书雍容雄浑之间，自创“柳体”，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。

D.欧阳询——书法成就以行书为最，笔力险劲，结构独异，后人称为“欧体”。其源出于汉隶，骨气劲峭，法度严谨，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥帖。

【答案】D

【解析】

D项“书法成就以行书为最”关于我国古代书画大家的介绍有误。欧阳询——书法成就以楷书为最。

6.下列加点词解释有误的一项是（）

A.晓雾将歇（歇息）

B.素湍绿潭，回清倒影（回旋）

C.未复有能与其奇者（参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思）

D.念无与为乐者（考虑，想到）

【答案】A

【解析】

试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。本题A项中的“歇”是“消散”的意思。据此，答案为A。

7.根据句意，下列加点的词语不可以用括号中的词语替换的一项是（）

A.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学。（统而言之）

B.这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。（无边无际）

C.它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。（兴致勃勃）

D.这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”（和风细雨）

【答案】A

【解析】

A项加点的词语不可以用括号中的词语替换。“小而言之”是指就小的方面说，“统而言之”